<p class="ql-block"> 和風(fēng)惠萬(wàn)物，百花俏枝頭，緊跟著春天的腳步，我校也如火如荼的開(kāi)展了同課異構(gòu)語(yǔ)文教研活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 3月10日上午，由高年級(jí)的兩位老師——馬老師和申老師為我們帶來(lái)了兩節(jié)精彩紛呈的五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課《草船借箭》。</p> <p class="ql-block"> 馬老師語(yǔ)言流暢、口若懸河，妙語(yǔ)連珠，整個(gè)課堂一氣呵成！教學(xué)中馬教師注意抓住關(guān)鍵詞“神機(jī)妙算”引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，把關(guān)鍵詞“神機(jī)妙算”與諸葛亮聯(lián)系起來(lái)，理解到底神在哪里？妙在何處？ 注重讓學(xué)生聯(lián)系上下文找句子，并且從“知天”“曉地”“識(shí)人”幾方面來(lái)體會(huì)諸葛亮的神機(jī)妙算，學(xué)生緊緊抓住文本去讀，去品、去悟，幫助學(xué)生對(duì)課文有了更深入的理解！</p> <p class="ql-block"> 申老師上課時(shí)充滿活力，充滿激情，學(xué)生積極參與！她采用啟發(fā)式教學(xué)，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題讀書(shū)，在讀中思考、領(lǐng)會(huì)、劃詞劃句，讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，弄懂弄通課文的內(nèi)容。促使學(xué)生與文本與教師之間更深層次的對(duì)話。教學(xué)中以讀為主，適時(shí)讓學(xué)生分組交流感悟，采用想一想、議一議、說(shuō)一說(shuō)的形式使學(xué)生形成能力。旨重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀、自主感悟、自主探究、自主發(fā)展、創(chuàng)新意識(shí)的語(yǔ)文綜合素質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 臺(tái)上的老師們講的滔滔不絕、妙語(yǔ)連珠，臺(tái)下的老師們認(rèn)真聽(tīng)課認(rèn)真做筆記……</p> <p class="ql-block">????課堂精彩瞬間????——學(xué)生們各抒己見(jiàn)，滔滔不絕……</p> <p class="ql-block">????課堂精彩瞬間????——老師們妙語(yǔ)連珠，引人入勝！</p> <p class="ql-block">????課堂精彩瞬間????——學(xué)生分角色朗讀課文……</p> <p class="ql-block"> “教而不研則淺，研而不教則空！”課后，楊校長(zhǎng)組織了此次研討活動(dòng)！兩位教師都對(duì)自己所授的課進(jìn)行了深刻的反思。從目標(biāo)確定到重難點(diǎn)突破、從新課導(dǎo)入到教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)、從提問(wèn)的技巧到評(píng)價(jià)語(yǔ)的指向性、從備教材、備教法到備學(xué)生，兩位老師都反思了自己的不足，也提出了改進(jìn)的方法！</p> <p class="ql-block"> 在議課評(píng)課環(huán)節(jié)，大家暢所欲言，各抒己見(jiàn)。</p> <p class="ql-block"> 亮風(fēng)采促成長(zhǎng)，兩堂風(fēng)格各異精彩紛呈的課堂，充分顯示了我校語(yǔ)文教師的教學(xué)魅力，兩位老師扎實(shí)深厚的基本功，大氣自然的教學(xué)風(fēng)格，熟練的駕馭課堂能力，親切大方的教態(tài)都值得我們好好學(xué)習(xí)！</p><p class="ql-block"> 在這次教研活動(dòng)中，每一位老師都得到了不同層次的提高，一場(chǎng)教研活動(dòng)就是一次專業(yè)的研討，一次精彩思維的碰撞。相信午汲小學(xué)的全體老師們將不忘初心 ，砥礪前行 ，積累經(jīng)驗(yàn)，用心澆灌出一朵朵絢麗的花朵 ！</p>