<p class="ql-block ql-indent-1">陽春三月，萬物復(fù)蘇，在這個美麗的季節(jié)，臨沂朱張橋小學(xué)新學(xué)期的周公開課活動有序進行中。2022年3月9日我們走進二年級3班，觀摩李明老師的公開課《用7、8的乘法口訣求商》，臨沂朱張橋小學(xué)全體數(shù)學(xué)老師在密校長、鄭校長以及教研中心王主任的指導(dǎo)下全程參與此次活動。 </p> <p class="ql-block ql-indent-1">課堂是教學(xué)的生命線，高效課堂是學(xué)生成長的重要保障。為了達到更好的效果，備課階段，李老師認真?zhèn)湔n，鉆研教參，并積極向有經(jīng)驗教師請教。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在教學(xué)中,李老師從低年級學(xué)生年齡特點入手，從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā)，充分利用主題圖。通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的情境，六一兒童節(jié)布置會場，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,激起學(xué)習(xí)的欲望，將學(xué)生自然的引入了新課的學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在練習(xí)環(huán)節(jié)，李老師講練結(jié)合，由易到難，層層提高，練習(xí)題都與學(xué)生的生活實際緊密聯(lián)系在一起，擴大了學(xué)生思維的空間，讓學(xué)生在提出和解決與自己直接相關(guān)的實際問題中感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，感受了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">這節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了用2—6的乘法口訣求商的一般方法基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。李老師根據(jù)新課標精神，抓住教材實質(zhì)，結(jié)合學(xué)生實際，精心設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，達到了較好的教學(xué)效果。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 密校長和鄭校長蒞臨指導(dǎo)，老師們專心聆聽并認真記錄。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">接下來是評課環(huán)節(jié)，此次活動由趙雪老師組織，學(xué)校教師全員參與，當(dāng)天聽，當(dāng)天評，取長補短，起到提升自我的目的。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先，李老師對這節(jié)課進行了說課，從備課到教學(xué)設(shè)計再到教學(xué)反思進行了詳細闡述，為我們以后教學(xué)起到了一定的借鑒作用。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">接下來，老師們一一分享自己對這節(jié)課的感受及建議。特別是劉老師，針對本課的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法進行了詳細闡述。句句都是真知灼見，每一個觀點都是一針見血，讓我們學(xué)到了很多新技能。對于開展好課堂教學(xué)有了更加深刻的了解。不同的思想碰撞出更多火花，相信老師們對這節(jié)課都能產(chǎn)生一些新思考，評課活動給全體教師提供了一個互相學(xué)習(xí)，互相成長借鑒的平臺。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，趙雪老師進行總結(jié)，安排下一步的工作，并對小學(xué)低年級學(xué)生計算過程中出現(xiàn)“反復(fù)性錯誤”的原因分析與對策研究進行了討論。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯說過，“教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！比咧v臺，一支粉筆，愛無價，情永恒。讓我們?yōu)榱藢W(xué)生的全面發(fā)展,用自己的愛、自己的情，始終奔跑在教育的路上…</p><p class="ql-block"><br></p>