<p class="ql-block"> 陌上殘雪，窗外弦月，沉默的城市街道。疫情的再度襲來，讓我們又一次云端相聚。在特殊的時期里，特殊的課堂中，開啟學(xué)習(xí)之旅。</p> <p class="ql-block"> 抗擊疫情是我們每一個人的職責(zé)，為了打贏這場特殊的戰(zhàn)疫，舉國上下開展了精確而有序的布防。為了不耽誤孩子們學(xué)習(xí)，線上教學(xué)已經(jīng)成為課堂教學(xué)的主體。在區(qū)教育部門的指導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極部署與安排，制定了線上教學(xué)管理日報登記表，讓教師嚴(yán)格按照日報表，提前備課，寫好聽課筆記，反思，了解和掌握學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況，進行課前布置預(yù)習(xí)任務(wù)、及時做好線上交流、布置作業(yè)、批改作業(yè)、答疑解惑等，保證在疫情期間線上教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校教導(dǎo)處孟祥菊主任第一時間以最快的速度，制定出“停課不停學(xué)”的方案、課程表以及作息時間表，要求全校任課教師合理安排教學(xué)內(nèi)容，調(diào)整教學(xué)方式，有效開展網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)工作。</p> <p class="ql-block"> “早起見日出，暮見棲鳥還?！笔菍︵囄纳叫ｉL帶領(lǐng)的教師團隊每日工作的最真實的寫照。高強度的工作、高質(zhì)量的要求、高效率的進度，再加上紛繁瑣碎的工作，細(xì)致耐心的部署，事無巨細(xì)的把控，把“一個也不能少”貫徹疫情期間教學(xué)工作的始終：確保全體師生健康平安一個也不能少；確保每個學(xué)生都有條件及時觀看共上一堂課一個也不能少；確保課上每個疑問都得到解答一個也不能少；確保每個學(xué)生都能完成作業(yè)一個都不能少；確保每本作業(yè)都認(rèn)真批改一個都不能少；確保每天幫助家長解決教育中的難題一個也不能少；確保每節(jié)課老師都陪同學(xué)生一起學(xué)習(xí)一個也不能少；確保每天的教學(xué)感悟總結(jié)日報及時上交一次也不能少；確保及時完成上級部門的任務(wù)一次也不能少；確保疫情期間學(xué)生的全面素養(yǎng)得到提升一個也不能少；確保向優(yōu)秀課堂教學(xué)執(zhí)教者學(xué)習(xí)提升自己的教學(xué)能力一個也不能少！</p> <p class="ql-block"> 各科老師充分利用教育資源有序開展線上教學(xué)工作。</p> <p class="ql-block"> 踐行在“停課不停學(xué)”的路上，李玉芝老師在摸索，在思考，在感受。在線授課，這種新的教學(xué)方式，讓她感受到了“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的效率所帶來的益處，語音文字、也可以拍照上傳，視頻電話等。這些交流方式，很方便，快捷，課程結(jié)束后，學(xué)生還可以反復(fù)查看課程記錄，聽講解語音，可彌補遺漏的知識。受益于線上教學(xué)的同時李老師也深感遺憾，學(xué)生缺乏老師的監(jiān)督和引導(dǎo)，同伴的互助和研討。學(xué)習(xí)缺乏了探究合作思考的過程，尤其是缺乏自律，自制力的學(xué)生不能很好的參與網(wǎng)絡(luò)課堂，造成兩級分化較為嚴(yán)重。這讓她看到了自己線上教學(xué)的不足之處，也為她在未來教學(xué)中指明了學(xué)習(xí)探索的方向。</p> <p class="ql-block"> 停課不停學(xué)需要學(xué)校、老師、家長三方面的配合，才能更好的在疫情期間為學(xué)生保駕護航。孟慶書老師堅守教學(xué)第一線，按時上課，提醒學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，督促學(xué)生按時完成作業(yè)，和學(xué)生家長溝通交流。線上教學(xué)還會持續(xù)一段時間，在這場沒有硝煙的防疫戰(zhàn)場上，相信孟老師會堅持初心，不忘教育使命，在云端教學(xué)中全力以赴的保障孩子們的學(xué)業(yè)進度。努力守護，靜待花開！</p> <p class="ql-block"> 眼前這熟悉的身影便是普照營小學(xué)優(yōu)秀教師的典范于冬玲老師，根據(jù)學(xué)校對年級課程的安排，每節(jié)課前于老師都會讓學(xué)生在釘釘群里打卡報到，沒有報到的同學(xué)，她會利用電話、微信語音、釘釘電話等方式單獨通知，從而確保每節(jié)課的聽課人數(shù)都能達到100%。在課上，她調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性，采取連麥回答問題，視頻回答問題等方式，監(jiān)督他們學(xué)習(xí)。特別是那些聽課時長不能保證的同學(xué)，她多提問，課上盡量少講，多給學(xué)生留一些時間做題，增加師生互動，讓學(xué)生感覺在教室上課一樣。直播課完成后，導(dǎo)出學(xué)生聽課數(shù)據(jù)，為每日小結(jié)提供內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 由于線上教學(xué)的局限性，無法及時觀察學(xué)生的聽課狀態(tài)，李麗老師注重上課節(jié)奏，時時詢問學(xué)生是否聽懂，以及督促學(xué)生及時給予反饋。針對學(xué)生的掌握程度來及時調(diào)節(jié)講課速度。除了新授課的講解外，她組織學(xué)生進行線上活動，多形式檢測學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握情況，針對問題進行線上答疑解惑。對學(xué)生掌握的知識進行復(fù)習(xí)鞏固、查缺補漏。</p> <p class="ql-block"> 每一名學(xué)生的作業(yè)老師都仔細(xì)認(rèn)真批改，劉老師在每位學(xué)生的作業(yè)后寫上一些鼓勵性的批語，同學(xué)們看到老師的表揚，發(fā)現(xiàn)自己有了進步，激發(fā)了孩子對學(xué)習(xí)的熱情，學(xué)習(xí)態(tài)度愈發(fā)端正，學(xué)習(xí)勁頭也越來越足，無形之中班級內(nèi)形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。她雖然無法與孩子們面對面的交流，但是在網(wǎng)絡(luò)背后，也可以把自己的關(guān)愛傳遞給他們。一條個性化的作業(yè)評語，一份優(yōu)秀作業(yè)的展示……都會給孩子們傳遞一份溫暖。</p> <p class="ql-block">老師們認(rèn)真?zhèn)湔n，批改作業(yè)。</p> <p class="ql-block"> 認(rèn)真聽課</p><p class="ql-block"> 可愛的孩子們，每個人都認(rèn)真聽課，積極思考，和老師交流互動，生怕遺漏任何一個知識點。</p> <p class="ql-block"> 不甘落后</p><p class="ql-block"> 每個小天使都有一顆超越自我之心，挑戰(zhàn)自我之心，戰(zhàn)勝自我之心，以及不甘落后、頑強拼搏的精神。</p> <p class="ql-block"> 合理布置作業(yè)</p><p class="ql-block"> 合理科學(xué)的作業(yè)布置，不僅能對舊知識起到復(fù)習(xí)鞏固的作用，而且還能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，并使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧。</p> <p class="ql-block"> 對學(xué)生進行健康教育</p><p class="ql-block"> 通過微信群溫馨提示學(xué)生我們生活在青山綠水之間，線上學(xué)習(xí)中每節(jié)課間眺望遠(yuǎn)方，并適時做眼保健操保護好自己的眼睛;課余做些力所能及的家務(wù)活，既能迎得父母的歡顏還能鍛煉身體；出門戴口罩，回家勤洗手，房間多通風(fēng)。在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時確保身體健康。</p> <p class="ql-block"> 面對網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)，教師們從一開始的生疏，到逐漸熟悉、掌握、到現(xiàn)在運用自如，期間，大家品嘗著學(xué)習(xí)新的授課方式的艱難，體會著備課上課的辛苦，把最好的一堂課展現(xiàn)在孩子們面前，老師們更多的是收獲著付出后的那份喜悅。</p> <p class="ql-block"> “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。管理好學(xué)生，我們做到了傾盡全力。我們清晰自己的職責(zé)，只有備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，針對不同的學(xué)生進行分層指導(dǎo)，管理好每位學(xué)生，才是為師者之己任。</p> <p class="ql-block"> 教育是一盤棋，我們在和疫情博弈；教育是一種使命，我們堅守初心；教育是一種耕耘，我們期待花開。普照營小學(xué)全體教師用行動展現(xiàn)教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，用愛與真誠守護孩子們的成長。</p><p class="ql-block"> 冬寒雪冷終將逝，春暖花開即有時！</p><p class="ql-block"> 愿所有的等待不負(fù)歸期，愿所有的美好如約而至！</p>