<p class="ql-block"> ?。ㄍㄓ崋T:楊尊巖）為落實“雙減”政策，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長和教學(xué)水平的提高，提高教育教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，2022年3月10日上午，白河中心校領(lǐng)導(dǎo)及白河各中小學(xué)校長蒞臨南陽市第39小學(xué)開展以青年教師展示為主的“校長聽課日”活動。本次活動共14位年輕教師參與授課展示，分為語文組、數(shù)學(xué)組、科學(xué)道法組、音樂體育組、英語美術(shù)組等5個小組展開聽課研課活動。</p> <p class="ql-block"> 各位領(lǐng)導(dǎo)早早來到小會議室進(jìn)行商議， 為今天活動的開展，做好了充分的準(zhǔn)備 。</p> <p class="ql-block"> 各組的引導(dǎo)員也提前準(zhǔn)備就緒。</p> <p class="ql-block"><b>一、觀課篇</b></p> <p class="ql-block"> 語文組進(jìn)行授課的老師分別是王建，<span style="font-size:18px;">亞蒂，周</span>珂，徐榮清四位優(yōu)秀教師代表。</p> <p class="ql-block"> 王建帶來的是《小公雞和小鴨子》一課。本節(jié)課教學(xué)基本功扎實，課堂如行云流水，精美的板書，寥寥幾筆的簡筆畫深深地吸引了學(xué)生的眼球；匯報的學(xué)生們個個落落大方，聲音洪亮，特別是課本劇的展演將整節(jié)課推向高潮贏得了陣陣掌聲。</p> <p class="ql-block"> 亞蒂老師帶來了《在天晴了的時候》一課。本節(jié)課最大的亮點就是注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法和朗讀的指導(dǎo)，如對課題的解釋和理解，讀書時教給學(xué)生們的方法，抓住重點的字詞，比如先理解“溫柔”的含義，再讓同學(xué)們?nèi)ダ首x，讓學(xué)生去填空，注重了讀的訓(xùn)練。通過不同形式的讀，讓學(xué)生分角色朗讀等，讓學(xué)生從讀中去感悟，去想象，激發(fā)了學(xué)生們朗讀的興趣，注重朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。</p> <p class="ql-block"> 徐榮清老師執(zhí)教的《傳統(tǒng)節(jié)日》一課，整節(jié)課教學(xué)設(shè)計簡潔、流暢，不蔓不枝，過渡自然巧妙。教師語言親切簡練，組織、引導(dǎo)、激勵得法而有效。學(xué)生的課堂主體地位充分彰顯。探究學(xué)習(xí)的快樂洋溢在孩子們的臉蛋上，民族自豪感萌芽于孩子們幼小的心田間。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 周柯老師為大家做課《匆匆》。課堂以生為本，圍繞語文要素展開學(xué)習(xí)，學(xué)生積極探索、恰當(dāng)展現(xiàn)，課堂活潑生動，條理清晰。教師大膽放手，適當(dāng)點撥，啟迪學(xué)生思維。朗讀配圖配樂，感染力強，教師指導(dǎo)細(xì)致，入情入境。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)組授課的有趙娣，丁帥偉，杜蘋麗，孔丹琦四位老師。</p> <p class="ql-block"> 趙老師作為剛?cè)肼氁荒甑男陆處煟恼n得到了領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定 。她教學(xué)規(guī)范完整，學(xué)生主體地位突出，前置研究設(shè)計用心且到位，教態(tài)親切自然，很有激情。作業(yè)設(shè)計形式多樣，有梯度，注重鼓勵學(xué)生，課堂駕馭能力強。</p> <p class="ql-block"> 丁老師這節(jié)課充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，學(xué)生充分動手，積極參與到課堂中，教師引導(dǎo)適時到位，課堂秩序良好，學(xué)生的空間觀念得到初步建立，為后續(xù)教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 杜老師的課堂氛圍輕松活躍，學(xué)生大膽自信。教態(tài)自然、大方，語言簡潔、專業(yè)，授課條理清晰，課件新穎生動，充分展示了自己的教學(xué)風(fēng)采。</p> <p class="ql-block"> 孔老師這節(jié)課通過引導(dǎo)觀察和思考，讓學(xué)生理解物體占有空間，從而引出物體的體積概念，以學(xué)生天天相見，日日接觸的抽屜、書包為學(xué)習(xí)素材，步步相扣，層層推理，較深入的理解了體積概念。</p> <p class="ql-block"> 美術(shù)、英語組分別有寧金涵老師和王文鑫老師授課 </p> <p class="ql-block"> 寧金涵給孩子們帶來了一節(jié)手工課《千姿百態(tài)的帽子》。寧老師上課前先帶了兩頂造型獨特的帽子，讓同學(xué)試戴，在活動中引出課題。課堂上孩子們暢所欲言，在討論中獲得知識，在討論中發(fā)散思維，在動手活動中掌握了制作方法，在實踐中感受到快樂！</p> <p class="ql-block"> 王文鑫老師給孩子們帶來了一節(jié)有趣的英語課《They’re tomatoes. 》。孩子們分角色扮演，生動形象的展示出了各個人物的特點，孩子們在展示中分享，在展示中收獲，臺下的孩子們也給展示的同學(xué)們送上最熱烈的掌聲與鼓勵！</p> <p class="ql-block"> 體育組王坤磊老師，音樂組常任翔老師為我們呈現(xiàn)了兩節(jié)精彩的體、音生本課。</p> <p class="ql-block"> 科學(xué)道法組授課的是景國艷，段麗霞老師。</p><p class="ql-block"> 第一節(jié)課是段麗霞老師呈現(xiàn)的科學(xué)課——《我們知道的動物》本節(jié)課以視頻的形式導(dǎo)入，極大的調(diào)動了學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣。接著段老師用圖畫和動作表演相結(jié)合，生動印象地呈現(xiàn)出各個動物所具備的特點。最后，同學(xué)們通過共同學(xué)習(xí)，一起總結(jié)出了動物的共同特征，在輕松愉快的氛圍內(nèi)掌握了本節(jié)課的知識。</p><p class="ql-block"> 第二節(jié)課是景國艷老師的道法課——《地球—我們的家園》。小組討論環(huán)節(jié)極大的調(diào)動了學(xué)生的積極性，討論的熱火朝天，針對“假如離開地球，人類還能生存嗎？”這一問題，提出自己的見解。最后，大家一起總結(jié)地球是我們賴以生存的家園，我們要順應(yīng)它、尊重它、珍愛它、與它和諧相處。充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位。</p> <p class="ql-block"> 白河中心校李主任和各位領(lǐng)導(dǎo)以及各校校長在百忙之中來到三十九小參與了聽課指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 我們課堂動手又動腦，這樣的學(xué)習(xí)真開心?。?lt;/p> <p class="ql-block"> 我的課堂我做主！小主人們的表現(xiàn)特別棒 ！</p> <p class="ql-block"><b>二、匯報觀摩篇</b></p> <p class="ql-block"> 聽課結(jié)束后各位領(lǐng)導(dǎo)到大會議室先對新教師常規(guī)教學(xué)的各項材料進(jìn)行了督導(dǎo)檢查。 然后聽了李俊主任為我們帶來的《提升內(nèi)功強素質(zhì)，站穩(wěn)講臺競芳華》的精彩報告。李主任從確立三階段目標(biāo)，實施三大行動，落實六項舉措三方面進(jìn)行了全面的闡述，把我校培養(yǎng)青年教師的真實做法細(xì)細(xì)道來。</p> <p class="ql-block"><b>三、研課篇</b></p> <p class="ql-block"> 生動的課，深刻的思，精彩的評。各位領(lǐng)導(dǎo)對我們本次授課教師的課予以肯定，并進(jìn)行了專業(yè)地指導(dǎo)，為我們今后的工作指明了方向，我們將謹(jǐn)記各位領(lǐng)導(dǎo)對我們提出的中肯評價與合理建議。我校教師將博采眾長，多一份智慧，少一份平庸，多一份創(chuàng)新，少一些形式，力爭使我校的課堂變得更加扎實高效。“沒有最好，只有更好;教研教改，我們在路上！”</p> <p class="ql-block"> 白河中心校張校長在評課中強調(diào)每位教師都要好好的研讀教材，充分的挖掘教材，用好教材 。他強調(diào)生本課堂要落實教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的地位。形是為實準(zhǔn)備的，要突出課堂的實效性。不同類型的課要扎實的上。要注重知識，能力，目標(biāo)素養(yǎng)生成的過程，要培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而是知識的掌握更加扎實 。</p> <p class="ql-block"> 風(fēng)勁潮涌，自當(dāng)揚帆破浪；任重道遠(yuǎn)，更需策馬揚鞭。39小學(xué)的全體教師必將凝心聚力，攜手共進(jìn)，讓教學(xué)質(zhì)量更優(yōu)，讓教研氛圍更濃，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新！(審核人:張玲)</p>