春風一縷送培訓，“無生”教學征程起，--記昂區(qū)初中語文“無生”教學培訓

心想事成

春風一縷送培訓，“無生”教學征程起。為了更好的貫徹落實省、市、區(qū)關于基礎教育教師能力素質提升之現(xiàn)場賽課計劃，教師進修學校語文教研員賈旭春老師犧牲個人休息時間，于2022年3月10日19：30對初中語文教師進行了科學、嚴謹?shù)摹盁o生”教學培訓。 　　在培訓中，她首先邀請23中學的姚永梅老師為大家分享“無生”教學的賽課經(jīng)驗。姚永梅老師是2021年昂昂溪區(qū)微課大賽“無生課堂”優(yōu)秀課展示教師，她從課前的教學設計到課中的實操表現(xiàn)，再到講課后的感受，都無私的分享給各位老師。尤其她講到，在整個賽課的準備過程中，雖然非常辛苦，但不僅提升了教學技能，加深了教學思考，更在不斷的歷練中懂得了一個道理：只有教師自身成長，才能促進學生的提高！ 她的話深深地鼓舞了大家的工作熱情和教研士氣。 然后，賈老師對“無生”教學進行了專業(yè)性的解讀。 無生”教學這種課堂模擬形式，要做到“無生似有生”。有目標、有內容、有重點、有生成；有提問、有回答、有場景、有氣氛；有板書、有互動、有策略、有設計。所以，“無生”教學考量的就是教學設計、教學策略、師生互動和教學效果。 她要求大家一定要做到教材熟、課標通、把握準、設計新、環(huán)節(jié)連、教法實、策略活。對新課導入、互助學習以及試題訓練、布置作業(yè)等都要做出符合學情實際的設計和處理。要特別注重與學生的模擬互動，注重課堂效率的提高。切忌把講課變成說課，切忌老師一個人唱“空城計”，切忌脫離目標漫無目的的敘述，切忌只有開頭沒有結尾的“半截課”現(xiàn)象。 最后，她針對教師提出的困惑，做出了細致的解答和輔導，使大家對 “無生”教學“有了進一步的了解和把握。 路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。希望語文教師能夠借力“無生”教學賽課的春風，聚焦專業(yè)成長，激發(fā)學習斗志，向學習型、創(chuàng)新型教師靠攏，不負韶華，不負教育使命！