<p class="ql-block"> 三月春光無限好，教研追夢正當時！</p><p class="ql-block"> 為提升小學語文課堂教學的有效性，發(fā)揮我校語文學科骨干教師的引領(lǐng)作用，2022年3月9日至10日，語文教學評比活動在昌灑中心小學多媒體教室如期舉行。</p> <p class="ql-block"> 出席本次活動的有文昌市教育研究培訓院副主任林尤雄，文昌市教育研究培訓中心小學語文教研員黃艷，昌灑中心小學校長馮小雅，昌灑中心小學教研員王和鑾。參加本次課堂教學比賽的老師分別是：彰善小學的鄧小芳老師、毓秀小學的高凱悅老師、聯(lián)成小學的陳明珊老師、東群小學的何麗欣老師、華僑小學的林書嬌老師、中心小學的張秋妹老師，還有全鎮(zhèn)語文老師都參加了這次觀摩活動。</p> 活動前 <p class="ql-block"> 本次活動在王和鑾教研員的主持下拉開序幕。</p> 課堂展示 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"><i>第一節(jié)課</i></b></p> <p class="ql-block">鄧小芳老師執(zhí)教的是一年級課文《古與今》。</p> <p class="ql-block"> 鄧老師用甜美的笑容和親切的語言把學生引入學習情景中，教師注重引導學生從讀到背的訓練，達到積累語言的目的。</p> <p class="ql-block"><i style="color:rgb(176, 79, 187);">第二節(jié)課</i></p> <p class="ql-block">高凱悅老師執(zhí)教的是三年級課文《鹿角和鹿腿》。</p> <p class="ql-block"> 高老師對教材的解讀和運用精準到位，善于將課文的學習和語文園地的語言訓練有機結(jié)合，將學法遷移運用，學生的表達能力得到提高。</p> <p class="ql-block"><i style="color:rgb(176, 79, 187);">第三節(jié)課</i></p> <p class="ql-block">陳明姍老師執(zhí)教的是三年級的《燕子》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 課前，陳老師善于利用精美的圖畫創(chuàng)設(shè)情景導入新課。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"><i>第四節(jié)課</i></b></p> <p class="ql-block">何麗欣老師執(zhí)教的是三年級課文《花鐘》</p> <p class="ql-block"> 何老師注重生字詞教學，引導學生運用學過的方法找關(guān)鍵句，同時讓學生在對比中體會文章表達的妙處，并讓學生模仿運用，在模仿中，提高學生的習作能力。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"><i>第五節(jié)課</i></b></p> <p class="ql-block">林書嬌老師執(zhí)教的是五年級課文《跳水》</p> <p class="ql-block"> 林老師是位年輕又老練的教壇新人，教學風格獨具一格，教師善于抓住課文主線，幫助學生理清故事發(fā)展情節(jié)，通過巧妙的問題設(shè)計，啟發(fā)學生思維！是一節(jié)智慧課堂！</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"><i>第六節(jié)課</i></b></p> <p class="ql-block">張秋妹老師執(zhí)教的是三年級課文《鹿角和鹿腿》。</p> <p class="ql-block"> 張老師身為一名新人，身手不凡，讓人眼前一亮。教師滿懷激情的示范朗讀，引起學生的感情共鳴。通過靈活多樣的教學方式，引導學生積極參與到課堂實踐活動中，學生各方面的能力得到了提高，達到了很好的教學效果！</p> 專家點評 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 課后，文昌市教育研究培訓中心副主任林尤雄和文昌市教育研究培訓中心小學語文教研員黃艷兩位專家對以上六節(jié)課進行精彩細致的點評，并向老師們“傳經(jīng)送寶”。</span></p> <p class="ql-block"> 林主任強調(diào)：備課時對教材的解讀和運用要精準到位，語文要素落實要恰到好處，語文課堂要轉(zhuǎn)化為學生的行為，讓每個學生都有事做，用語文的方式做語文的事。在教學中，要注重語言文字的訓練。認字和寫字可隨文進行，教師在指導書寫時，要突出重點，提煉精講要點，并且要遵循老師先示范，學生后臨摹的原則。</p> <p class="ql-block"> 黃艷教研員指出：教師解讀教材時，要關(guān)注語文要素，關(guān)注課后練習題，關(guān)注具體學情，并善于轉(zhuǎn)換成學生能理解的語言表達。低中年級的教學，要多做示范，少講道理。低年級的識字教學要遵循指字認讀，多認少寫的原則，要求背誦的課文，要落實從讀到背的任務(wù)。</p> <p class="ql-block"> 看，大家寫時，奮筆入心；聽時，全神貫注?？偱侣┝嗣總€精彩的瞬間。</p> <p class="ql-block"> 最后，馮小雅校長對老師們提出殷切希望：各位老師要精心備課，發(fā)揮團隊精神，互相學習，取長補短。</p> 評比結(jié)果揭曉 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一等獎：張秋妹(中心小學)</p><p class="ql-block">二等獎：林書嬌(華僑小學)、鄧小芳(彰善小學)</p><p class="ql-block">三等獎：高凱悅(毓秀小學)、何麗欣(東群小學)、陳明珊(聯(lián)成小學)</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 教研是一條沒有終點的求索之路，只要老師們用其心，傾其力。相信，辛勤的汗水定能澆灌出累累碩果，無悔的付出定能綻放出別樣的風采！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">拍攝：黃高燕</p><p class="ql-block">編輯：陳嬌英</p>