烏龜??領(lǐng)養(yǎng)記

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烏龜、烏龜跟我走爬爬爬、翻跟頭哈哈哈哈哈哈…… 班級回顧：烏龜共10只：4只大龜、2只小綠龜、3只小彩龜，自從上次班級丟失了一只小烏龜后，孩子們對小烏龜更加細(xì)致看護(hù)了，為了更好的研究我們開始了烏龜小組認(rèn)養(yǎng)。 小??整齊的擺列在桌面上，等待著主人來領(lǐng)養(yǎng)。每組人數(shù)不一樣，意見不一樣怎么選擇呢？??????：如果意見不一樣可以一起討論。?????：那還可以怎么樣呢？為了解決這個問題，讓孩子學(xué)會討論、學(xué)會試著接納別人的想法，這時老師適時介入，引出“投票”的方法。（小班孩子接觸到的物品一般都是獨(dú)立、一人一份的，投票對于他們來說可能很少接觸）怎么投？孩子按照小組，用手里的彩泥進(jìn)行投票，得票多的小烏龜將被領(lǐng)養(yǎng)。 孩子們井然有序的進(jìn)行投票，投出心目中想飼養(yǎng)的小烏龜。 香蕉組： 西瓜組： 草莓組： 葡萄組： 蘋果組：（粉色小彩龜） 在此次投票中孩子們：1??學(xué)會了解到投票的方法，也可以嘗試用此方法解決其他事情。2??學(xué)會了接納別人，和別人進(jìn)行簡單的討論。3??知道粉色球球有幾個就代表有幾個人選擇了它、獲得最多的就是我們要領(lǐng)養(yǎng)的。…… 小烏龜認(rèn)領(lǐng)成功后，接下來就是給我們小組的新成員做標(biāo)記方便他們出去散步，不易混淆。 孩子們爭先恐后想要給小烏龜貼標(biāo)記，但最后在引導(dǎo)下進(jìn)行了內(nèi)推并且贏得了本組大部分小朋友的同意。從爭吵、“我、我、我”到最后能夠認(rèn)同別人，難得可貴。 小烏龜叫什么呢？經(jīng)過討論，每個組都給小烏龜起了名字。香蕉組：小熊貓西瓜組：雪融融草莓組：小石頭葡萄組：冰墩墩蘋果組：小蜘蛛小烏龜有了自己的新名字，好開心啊。?????：小烏龜喜歡吃什么呢？????：吃龜糧。?????：它真的喜歡吃嗎？小朋友帶來了龜糧，但李老師發(fā)現(xiàn)小烏龜不吃“絕食”了，為什么呢？宋芊芊：因為它想吃生菜??了吧。?????：可能吧，今天會發(fā)一張工作紙，和爸爸媽媽一起研究下，小烏龜?shù)降紫矚g吃什么？食物可以周一帶來試一試哦。 ?????：馬上就周末了，小烏龜獨(dú)自在教室可能會很孤獨(dú)怎么辦呢？????：老師，我?guī)Щ丶野桑?lt;/p>孩子們對小動物的熱情是難以估量的，所以我們的小動物周末不再孤獨(dú)了。汪辛博、宋芊芊、陳禹諾、詹楚然、胡浩宇5個小朋友本周會將烏龜帶回家過周末，記得喂飽后周一帶來哦。我們和烏龜?shù)墓适挛赐甏m(xù)……期待??