不負韶華思更進，聽課評課促成長——蘭高學(xué)校舉行青年教師聽評課活動

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正值一年春好處，揚帆奮進正當時。新春伊始，蘭高學(xué)校舉行青年教師聽評課活動。活動中挖掘好苗子作為下一步重點培養(yǎng)對象、發(fā)現(xiàn)好課作為范例推廣，發(fā)現(xiàn)問題作為教研活動研究主題。 　　活動前對教師提出聽課“十關(guān)注”，將聽評課與教研活動緊密結(jié)合。 　　老師們認真聽課、評課，圍繞授課教師的課堂教學(xué)，總結(jié)優(yōu)點，指出缺點，提出建議；并針對教學(xué)共性問題進行集中研討。 　　針對復(fù)習課，研討如何運用導(dǎo)學(xué)案在最短時間內(nèi)完成更多的內(nèi)容，守正創(chuàng)新，為學(xué)生提供新的學(xué)習方法，將復(fù)習課提質(zhì)增效。 　　針對語文單元整合課，肯定了課內(nèi)范例教學(xué)到課外閱讀的模式，同時強調(diào)語文課應(yīng)“注重文本的閱讀，杜絕脫離文本、上成公式課的做法”。 　　針對實驗課，研討怎樣將實驗與生活緊密結(jié)合、新授課應(yīng)該怎樣用實驗解決重點、難點問題。 　　圍繞“’建?！兪接?xùn)練’，如何舉一反三、訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維”，數(shù)學(xué)老師們展開激烈的討論。 　　圍繞“如何將智慧云課堂技術(shù)很好的融入課堂教學(xué)”，英語組教師結(jié)合具體授課細節(jié)進行研磨。 　　每次聽評課校長均親自帶隊，提出中肯意見和建議，為大家導(dǎo)航指引。老師們受益匪淺。 　　每一堂課都是一種磨礪，一種收獲，一種成長。每一次聽評課都是一個自我反思和自我提升的過程。我們蘭高學(xué)校每一位教師將繼續(xù)以課堂為主陣地，做好常規(guī)教學(xué)，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，不斷學(xué)習他人，優(yōu)化自己，為學(xué)生的成長添枝加葉。