<p class="ql-block"> 寧?kù)o的的二月，一場(chǎng)疫情的突然來(lái)襲，阻擋了孩子們返校的腳步，在這個(gè)非常的時(shí)期，華麗小學(xué)迎來(lái)了我們的線上教學(xué)。</p><p class="ql-block"> 一眨眼度過(guò)攜著古老濃郁年味的二月，我們迎來(lái)了腳步輕盈，春色盎然的三月，也迎來(lái)了我們第三周的線上教學(xué)。音樂(lè)、美術(shù)、心理學(xué)科線上課程開設(shè)，極大地豐富了學(xué)生線上文化生活，讓華麗娃娃們?cè)诩乙材芨惺芩囆g(shù)的魅力，舒緩疫情期間的心理壓力。</p> 音樂(lè)科組 <p class="ql-block"> 疫情下的第三周，音樂(lè)教學(xué)加入了一到三年的課程教學(xué)，在主管領(lǐng)導(dǎo)楊雪主任、科組長(zhǎng)胡靜難老師的帶領(lǐng)下全科組認(rèn)真積極備課，結(jié)合了前兩周線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，讓第三周的教學(xué)內(nèi)容得到了很好的呈現(xiàn)，逐漸完善了直播課程的內(nèi)容和模式，努力探索直播課程的音樂(lè)教學(xué)創(chuàng)新，資源視頻和音樂(lè)老師們的線上樂(lè)器彈唱得到了很好的結(jié)合。</p> <p class="ql-block"> 胡靜難老師為大家?guī)?lái)了《春天來(lái)了》這首歌曲的學(xué)習(xí)與演唱，讓學(xué)生們走進(jìn)了春天，感受春天的美好，激發(fā)了他們對(duì)大自然的興趣。通過(guò)本首歌曲與學(xué)生們展開了生動(dòng)而積極的討論，并耐心詳細(xì)地講解了歌曲中的重點(diǎn)與難點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 劉臻穎老師為大家?guī)?lái)了《小鈴鐺》的歌曲學(xué)唱，還請(qǐng)學(xué)生表演范唱，課堂互動(dòng)積極有趣。結(jié)合課程內(nèi)容提出問(wèn)題，與學(xué)生展開豐富的討論。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)歌曲的同時(shí)也展示了自己美妙的歌聲，讓課堂氛圍活躍而歡樂(lè)！</p> <p class="ql-block"> 廖宇舟老師老師本周繼續(xù)與學(xué)生復(fù)習(xí)吹奏《但愿人長(zhǎng)久》，并結(jié)合課本內(nèi)容教授了《紅星歌》，詳細(xì)地講解了《紅星歌》的創(chuàng)作背景，讓孩子們感受了時(shí)代的傳承，珍惜當(dāng)下的美好生活！</p> <p class="ql-block"> 劉倬余老師本周帶來(lái)了音樂(lè)鑒賞課《貓和老鼠中的古典交響樂(lè)》，通過(guò)一部經(jīng)典的動(dòng)畫片“貓和老鼠”，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了許多交響樂(lè)的音樂(lè)片段以及樂(lè)器，并在鑒賞的同時(shí)也與學(xué)生們互動(dòng)，讓學(xué)生們說(shuō)出每首曲子所帶來(lái)的的聽覺(jué)感受。</p> 美術(shù)科組 <p class="ql-block"> 受疫情的影響，華麗小學(xué)開展了形式多樣的線上教育活動(dòng)。在“春暖花開，萬(wàn)物復(fù)蘇”之際，美術(shù)教師成為線上園丁，將藝術(shù)的種子播種在每個(gè)孩子的心中。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（美術(shù)科組老師集體備課）</p> <p class="ql-block"> 由于第三周1到3年級(jí)的學(xué)生們也加入線上學(xué)習(xí)，美術(shù)學(xué)科的老師們線上教學(xué)任務(wù)增加，美術(shù)科組根據(jù)各年級(jí)的學(xué)情特點(diǎn)進(jìn)行線上會(huì)議，認(rèn)真?zhèn)湔n，利用豐富多彩的線上資源，制作精美的課件。經(jīng)過(guò)幾周線上教學(xué)過(guò)程中的不斷摸索、探究。老師們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，不斷解決問(wèn)題，提升線上教學(xué)質(zhì)量，充分調(diào)動(dòng)著學(xué)生們的積極性。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">(溫淑娟老師一、四年級(jí)線上教學(xué)）</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（鄭瑩瑩老師二、五年級(jí)線上教學(xué)）</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（楊海晨老師三、六年級(jí)線上教學(xué)）</p> <p class="ql-block"> 藝術(shù)是生活的鏡子，雖然隔著屏幕，教學(xué)模式有變，但教育的初衷始終不變，為了更好的教育，我們一直在努力，讓美育之花開滿校園，讓藝術(shù)之美綻放心底。</p> <p class="ql-block"> 下面讓我們來(lái)欣賞一下學(xué)生的學(xué)習(xí)成果吧……</p> 心理科組 <p class="ql-block"> 當(dāng)前社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，青少年承受的心理壓力普遍增大。他們可能沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)親人去世，但也許經(jīng)歷過(guò)家養(yǎng)的寵物或植物死亡。如何看待生與死，是生命教育的一個(gè)重要課題。</p><p class="ql-block"> 本周心理科組譚曉宇老師給學(xué)生開展了主題為“生命的禮物”的線上心理課。本節(jié)心理課以繪本故事為載體，通過(guò)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，構(gòu)建“沉浸式”的心理課堂，學(xué)生可以在故事中認(rèn)同和投射、體驗(yàn)和感悟，滿足成長(zhǎng)的內(nèi)心需求，獲得積極情感體驗(yàn)，激發(fā)多元潛能。繪本《獾的禮物》以童話的形式，講述了一只充滿愛(ài)心和智慧的獾，生時(shí)樂(lè)于幫助他人，死后被大家所懷念的獾，他所帶給大家的“禮物”像寶藏一樣，永遠(yuǎn)都藏在他所關(guān)心的人的心里。通過(guò)學(xué)習(xí)該故事，讓學(xué)生感受繪本中所傳遞的感動(dòng)、溫暖以及關(guān)于愛(ài)的信號(hào)，正確地理解死亡，更好地明白愛(ài)與奉獻(xiàn)是生命帶來(lái)的禮物，感悟生命的意義。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 故事是兒童的精神食糧，滿足了他們心理的、生理的、社會(huì)的發(fā)展需求，沒(méi)有孩子不喜歡聽故事，甚至重復(fù)聆聽某些故事，并且在故事中找到學(xué)習(xí)的榜樣。本節(jié)課選擇用繪本故事作為打開每個(gè)孩子心靈的窗戶，拉近彼此之間的距離。用心呵護(hù)孩子的成長(zhǎng)不僅是家長(zhǎng)也是我們教師需要做到的。</p> <p class="ql-block"> 雖然我們只能利用線上的方式交流學(xué)習(xí)，但我們會(huì)齊心協(xié)力，不斷改進(jìn)、不斷探索，逐步形成獨(dú)具特色的教學(xué)模式，穩(wěn)步提升教學(xué)效果，打好這一場(chǎng)線上教學(xué)攻堅(jiān)戰(zhàn)!一起期待再次校園相遇的時(shí)刻……</p>