<p class="ql-block">觀察時(shí)間：2022.2.28-3.4</p><p class="ql-block">觀察對(duì)象：梁嘉珉</p><p class="ql-block">觀察年齡：5歲</p><p class="ql-block">觀察地點(diǎn)：戶外輪胎滾筒區(qū)</p><p class="ql-block">觀察教師：朱雅琪</p> <p class="ql-block">????梁嘉珉小朋友是一個(gè)特別活潑的小男生，喜歡和老師、小朋友交流，性格也非常好，經(jīng)常能夠逗小朋友開心，喜歡贊美別人，他的個(gè)子比較小小的，媽媽經(jīng)常擔(dān)心他在幼兒園受欺負(fù)，也怕他和小朋友玩不到一起去。在戶外游戲的時(shí)候，我用四天的時(shí)間對(duì)這個(gè)小朋友進(jìn)行了連續(xù)的觀察記錄，去看到孩子的成長(zhǎng)。</p> 第一天 <p class="ql-block">剛開始，梁嘉珉小朋友在輔助材料的箱子里找到了一個(gè)交通標(biāo)志，他自己拿著玩了一會(huì)兒，找到了一個(gè)黑色的滾筒，為了能牢穩(wěn)的站到滾筒上，他又拿了兩個(gè)輪胎放在兩邊，把滾筒固定住，不讓滾筒移動(dòng)，然后他自己站了上去，手里舉著交通標(biāo)志，自己在上面很開心的自言自語，但沒有小朋友和他玩。</p> <p class="ql-block">過了一會(huì)兒，劉津碩小朋友來了，因?yàn)閬淼谋容^晚，他也沒有加入其他小朋友中，劉津碩小朋友看著梁嘉珉在滾筒上站著，拿著交通標(biāo)志，就覺得很好笑，就去問梁嘉珉，于是他們兩個(gè)就慢慢的玩到了一起。</p><p class="ql-block">他們兩個(gè)一開始都很不好意思，只是你看著我笑一笑，我看著你笑一笑，覺得很好玩。后來，劉津碩問梁嘉珉：“你舉的這個(gè)是什么意思，我應(yīng)該怎么走呢？”梁嘉珉也很開心的告訴他：“我這個(gè)是應(yīng)該在那邊走，那邊有白色的線，就相當(dāng)于斑馬線，你得走斑馬線才可以?！眲⒔虼T按照他的指示去走了斑馬線，兩個(gè)小朋友慢慢熟悉，玩到了一起。后來梁嘉珉說：“我這個(gè)也是要休息的，我得休息休息才能再上班?！眱蓚€(gè)小朋友在自己創(chuàng)設(shè)的情景和規(guī)則中玩起了游戲，因?yàn)橥嫫饋淼谋容^晚，所以沒有要多久就到了戶外游戲結(jié)束的時(shí)間。</p> 第二天 第二天的滾筒區(qū)，梁嘉珉小朋友開始試著和其他的小朋友玩，一開始的時(shí)候，小朋友沒有和他一起玩，后來他主動(dòng)加入了在這邊滾筒玩的小朋友當(dāng)中，看到小朋友需要用籃球，他手邊正好有一個(gè)籃球，他主動(dòng)去問：“需要籃球嗎？”試圖去融入這個(gè)游戲的小集體中，在小朋友發(fā)生矛盾時(shí)，他也主動(dòng)去告訴小朋友，他想和他們一起玩。 第三天 第三天，梁嘉珉小朋友發(fā)現(xiàn)了新的玩具，一段白色的塑料管子，他拿在手里當(dāng)作手槍，周圍也有小朋友在進(jìn)行類似的游戲，但是可以看到，依然沒有小朋友和他一起，他看著其他小朋友，想要和其他小朋友一起進(jìn)行游戲。這一天，梁嘉珉基本上是自娛自樂，沒有和其他小朋友進(jìn)行游戲。 第四天 第四天，他依然在玩打槍的游戲，但是今天他不是一個(gè)人自娛自樂了，他很快和其他的小朋友一起加入了游戲，拿著手槍，配上打槍的聲音，和其他小朋友配合默契，玩的不亦樂乎。結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，模擬出打槍的場(chǎng)景。 觀察總結(jié) <div>在梁嘉珉小朋友連續(xù)四天的戶外游戲中，能看到他的發(fā)展和進(jìn)步，主要是以下幾個(gè)方面：<br></div>1.梁嘉珉小朋友在平時(shí)的幼兒園生活中，性格比較開朗，有時(shí)候比較調(diào)皮。在戶外游戲中也可以看到，他比較喜歡和各種小朋友玩，有一定的適應(yīng)能力，喜歡嘗試新的游戲，有發(fā)育良好的身體和愉快的情緒，有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)。<div>2.梁嘉珉小朋友在語言方面發(fā)展也很好，他能夠去愿意講話并清楚的表達(dá)自己的想法和意愿，愿意去表現(xiàn)自己。</div><div>3.他也愿意與小朋友交往，喜歡和小朋友一起游戲，會(huì)通過一些小技巧加入同伴游戲，會(huì)與同伴進(jìn)行分享；他能夠適應(yīng)群體生活，愿意并主動(dòng)去參加群體活動(dòng)。</div> 支持策略 1.結(jié)合幼兒的具體情境，去指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交往的基本規(guī)則和技能，當(dāng)幼兒不知道該如何去加入同伴游戲時(shí)，去給幼兒一些鼓勵(lì)和支持，介入游戲中去幫助幼兒。<div>2.可以利用相關(guān)的圖書和故事等去指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何和同伴交往，去積累幼兒的交往經(jīng)驗(yàn)。</div><div>3.創(chuàng)造一個(gè)自由和寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)和吸引幼兒與他人進(jìn)行交流，鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚的表達(dá)自己的想法和感受，去勇敢的表達(dá)自己想法和要求。</div> <p class="ql-block">編輯：朱雅琪</p><p class="ql-block">審核：李洪英 李輝</p>