<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 3月11號(hào)上午，楊老、李漫漫主任，年級(jí)組長(zhǎng)馮麗娟以及教研室老師觀聽了七年級(jí)英語(yǔ)沈月芳老師和語(yǔ)文劉如心老師的課。</p><p class="ql-block"> 下午楊老與兩位授課老師進(jìn)行了交流。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 楊老評(píng)價(jià)說(shuō):兩位老師的課總的來(lái)說(shuō)都不錯(cuò)，都按新模式進(jìn)行了。劉老師在組里集體備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)本班特點(diǎn)適當(dāng)做了調(diào)整補(bǔ)充，很好；沈老師目標(biāo)定位好，孩子們狀態(tài)不錯(cuò)?？梢姸颊J(rèn)真?zhèn)湔n了，只是當(dāng)堂測(cè)試的時(shí)間沒(méi)把握好。</p><p class="ql-block"> 楊老再次強(qiáng)調(diào):</p><p class="ql-block"> 1."堅(jiān)持模式不動(dòng)搖"，教學(xué)成也模式，敗也模式；課堂要講效率、效果、效益，不能一般化。</p><p class="ql-block"> 2."模式成也目標(biāo)，敗也目標(biāo)"，目標(biāo)導(dǎo)引整個(gè)教學(xué)過(guò)程；教學(xué)過(guò)程落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)要規(guī)范、準(zhǔn)確、具體、完善；要貼近生活，鏈接中高考。</p><p class="ql-block"> 3.跟進(jìn)學(xué)生，注重積累。比如，文科要強(qiáng)化朗讀和讀寫結(jié)合，課要與平時(shí)的作業(yè)、作文批改相聯(lián)系，問(wèn)題一一記錄，再針對(duì)性地加以訓(xùn)練。"閱讀理解——分析探究——實(shí)際運(yùn)用"，循序漸進(jìn)，這樣的課堂價(jià)值就高了。</p>