<p class="ql-block"> 暖陽已至，春意漸濃。為落實“雙減”政策，深耕課堂教學，加強教師隊伍建設(shè)，促進教師課堂教學能力提升，3月7日—3月9日為期三天的語文賽課活動如期舉行。</p> <p class="ql-block"> 何春梅老師執(zhí)教的《梅花魂》一課，何老師在課堂上把機會留給學生，把學習方法教給學生，對教學環(huán)節(jié)中的每一個問題的設(shè)計必須是立體的，達到葉圣陶先生所說“自讀自悟”的最佳境界。讓自主學習成為課堂上一道靚麗的風景線，讓課堂因自主學習而精彩，針對每一處環(huán)節(jié)老師設(shè)計了不同的過渡語，老師詩一般的語言使學生的認識不斷地得到提升，情感不斷地得到升華，從而一步步的走進了文本。</p> <p class="ql-block"> 呂素鑫老師執(zhí)教的《梅花魂》以情貫穿全課，課堂教學層層遞進，步步深入，師生互動和諧靈動。讓學生走進了外祖父的內(nèi)心世界，感悟到了外祖父的深深思鄉(xiāng)情、愛國心。</p> <p class="ql-block"> 劉妮老師執(zhí)教的《三月桃花水》,很好地關(guān)注了學生自學能力的培養(yǎng)。首先明確閱讀課前提示，讓學生做到學前心中有數(shù)、心中有情。第二是關(guān)注自學方法。抓住單元要素，教會學生抓住關(guān)鍵詞句，來初步體會課文表達的思想感情。第三是把握全文，從課題、結(jié)構(gòu)、語言等多方面總結(jié)文章寫作特點，引導學生應(yīng)用于自己的寫作中。授人以漁，潤物無聲。</p> <p class="ql-block"> 宋瑞芳老師執(zhí)教的《琥珀》，教學目標明確,教學思路清晰,通過層層引導，讓學生自然生成琥珀的形成過程，重點講解“推測”，并教會學生如何進行合理推測。課堂上教學方法比較靈活多樣,教學效果比較理想。整個教學過程老師都給學生創(chuàng)造機會,讓他們主動參與,提出自己的問題，課堂板書工整、美觀。引領(lǐng)學生領(lǐng)略了大自然的魅力。</p> <p class="ql-block"> 趙新濤老師執(zhí)教的《守株待兔》，結(jié)合本單元的語文要素、課后習題以及文言文的學法、寓言的學法等，引導學生在感受文言文的節(jié)律與韻味的基礎(chǔ)上，將文本讀準、讀通、讀懂，學習把人物的形象和蘊含的道理結(jié)合到一起領(lǐng)悟，獲取閱讀寓言故事的一般方法。由此激發(fā)學生閱讀寓言故事的興趣，將學生引向課后閱讀鏈接，引向《中國古代寓言》中成語故事閱讀，使學生在閱讀中感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。</p> <p class="ql-block"> 姬應(yīng)賢執(zhí)教的《陶罐和鐵罐》一課時，讓學生反復(fù)品、讀、感、悟，這樣以讀帶悟，以悟促讀，姬老師帶著同學們一步步走進文本，在讀中體驗，揣摩人物的性格特點，為理解寓意作了很好的鋪墊。從而讓孩子們體會到寓言故事的活潑有趣，愛上寓言故事，從小故事中悟出到大道理。</p> <p class="ql-block"> 侯淑娟老師執(zhí)教的《一匹出色的馬》，教師緊緊抓住課后重點習題，讓學生邊讀邊想象畫面：河水碧綠碧綠的，微風吹過，泛起層層波紋；路的一邊是田野，蔥蔥縁綠的，非?？蓯?，像一片柔軟的綠毯。老師非常重視學生能力的提升，不斷引導學生體會句子描寫的美麗畫面，重復(fù)誦讀，學習用標注重音、標注輕聲等方法幫助學生提升誦讀水平。教學有法，教無定法。侯老師的本節(jié)課中，我們感受到了孩子們學習的熱情，更親眼見證了孩子們能力的提升。</p> <p class="ql-block"> 王焯老師執(zhí)教的《神州謠》一課，帶領(lǐng)孩子們一起領(lǐng)略了祖國的壯麗山河，讓孩子通過直觀的美景，感受祖國的山川秀美、風景如畫，從而對祖國產(chǎn)生了自豪和熱愛之情，為語文的學習奠定情感基礎(chǔ)。讓孩子們通過對課文的學習，感受祖國的偉大，培養(yǎng)了學生的愛國情懷。</p> <p class="ql-block"> 尚榮麗老師執(zhí)教的《我多想去看看》一課，以“情”為導線，以“情”貫穿全文，引領(lǐng)學生一步一步地感受到兩個小朋友迫切想去北京和天山的心情。課堂上，老師注重朗讀的指導，通過反復(fù)朗讀，我多想去看看一句話，讓學生從讀中領(lǐng)悟作者的愛國情感。</p> <p class="ql-block"> 張新根師執(zhí)教的《我多想去看看》一課，通過對課文的講解，并出示精美圖片，使孩子感受到祖國的美好與富強，隨機講解祖國的首都和國旗，進行愛國主義教育，使孩子樹立學校認真學習是愛國，回到家里孝敬父母就是愛國，學校的一磚一瓦，一草一木也是愛國，樹立正確的價值觀和人生觀，健康成長打下堅定的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 磨礪促花開，賽課展風采。本次賽課給老師們搭建了一個風采展示、自我提升和不斷超越自我的平臺，我們更加注重比賽過程中的得與失，老師們也將以此為新起點，一起奔向更好的未來！</p>