<p class="ql-block"> 當(dāng)你不相信自己的能力但又不能退縮時(shí)，再多的語言也無濟(jì)于事。但只要掌聲響起，便能喚醒你心底蘊(yùn)藏的潛力，告訴自己勇敢、堅(jiān)強(qiáng)地走下去！</p><p class="ql-block"> ——題記</p> <p class="ql-block"> 那些沉默寡言，不出風(fēng)頭，又善于隱藏自己的學(xué)生，只要你給他們一個(gè)舞臺(tái)，他們往往會(huì)還你一份意外的驚喜。</p><p class="ql-block"> 又是一節(jié)口語交際課，說實(shí)話，這是很令老師頭疼的課程，這些小不點(diǎn)兒平時(shí)嗓門大得很，蹦迪得很歡快，一到口語交際課，不是若寒蟬就是裝聾作啞，任憑老師我怎么費(fèi)勁口舌，也決不多發(fā)一言，除了那幾位久經(jīng)沙場的班干部，這幾位臺(tái)柱子總能撐起“口語交際”這出戲。</p><p class="ql-block"> 看來不下達(dá)指令，真的調(diào)動(dòng)不了這批潛伏的水軍。我布置了作業(yè)：“明天的口語交際課，按學(xué)號(hào)來，一個(gè)一個(gè)發(fā)言，今晚寫好發(fā)言稿吧。期待你們的精彩表現(xiàn)！”此話一出，頓時(shí)哀嚎不止，捶胸頓骨，呼天搶地?！袄蠋?，求放過?！薄袄蠋熌娜蚀饶?？”“老師，我們還能友好的交流嗎？”無奈地瞧著這群小戲精：“省口氣，留著明天說吧。有時(shí)間在這里皮，還不如做好準(zhǔn)備?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 此時(shí)，我站在講臺(tái)上，感覺今天的教室特別的安靜，同學(xué)們連呼吸都變得小心翼翼，生怕不小心喘口大氣，都會(huì)引起老師的注意。為了緩解緊張氣氛，我先讓班長打先鋒，嘉恒同學(xué)一站上講臺(tái)上就侃侃而談，和臺(tái)下的同學(xué)互動(dòng)，不少同學(xué)被逗得捧腹大笑。我偷偷瞄了一眼李鋒，他就是我今天的目標(biāo)。他嘴角含笑，低著頭念念有詞，大概在背誦今天的發(fā)言稿吧。按學(xué)號(hào)來下一個(gè)就是他了，說實(shí)話，我確實(shí)有些擔(dān)心。</p><p class="ql-block"> 嘉恒同學(xué)在掌聲和喝彩聲中結(jié)束了他的表演。李鋒直愣愣地盯著我，手緊緊地攥著那張稿子，伸直脖子，似乎在等待自己的宣判。“下面，請李鋒同學(xué)上臺(tái)發(fā)言?！蔽以捯魟偮洌嗟哪抗狻八ⅰ钡鼐奂诶钿h身上。一時(shí)之間成為眾人的焦點(diǎn)，他顯得局促不安，猶猶豫豫站起來，眼神渙散，像丟了魂似的，半張著嘴，似乎想說點(diǎn)什么，卻發(fā)不出聲音。我心里咯噔一下，這孩子平時(shí)沉默寡言，不會(huì)是嚇著了吧？</p> <p class="ql-block"> 同學(xué)們的目光來回打轉(zhuǎn)，一會(huì)兒瞅瞅我，一會(huì)兒轉(zhuǎn)過去瞧瞧李鋒。我不說話，李鋒也沒動(dòng)，就這樣僵持著，剛剛活絡(luò)的場面一下子被凍結(jié)了。小家伙們一個(gè)個(gè)斂聲屏氣，生怕殃及池魚“老師，你們兩個(gè)是在用眼睛比內(nèi)功嗎？”安靜的教室突然冒出這么一句話，讓不少同學(xué)暗暗發(fā)笑，我順勢而下，對李峰說：“如果記不住，允許你帶稿發(fā)言?！睅讉€(gè)同學(xué)趁機(jī)附和，“李鋒上去，不就說幾句話嗎，張口就來。”“對呀，我的厚臉皮就是這樣練出來的。沒事的，男子漢大丈夫?！币膊恢钦l起的頭，“啪啪”鼓起了掌，兩個(gè)、三個(gè)，此起彼伏的掌聲很快連成了一片。終于，李鋒離開自己座位，步伐緩慢，向講臺(tái)走去。</p> <p class="ql-block"> 李鋒站在講臺(tái)上，雙手扶著桌面，把稿子輕輕放下，深深地吸了一口氣，緩緩抬頭，目視著前方。他微微張開口，卻遲遲說不出一個(gè)字，呆呆地站在那里。正霖同學(xué)大聲提醒：“先自我介紹，加油，奧利給?！闭f完，使勁拍手，全班同學(xué)也跟著鼓掌，掌聲很大很大。稍稍調(diào)整了一下自己，李鋒同學(xué)開口，發(fā)聲了：“同學(xué)們大……大家好，我……我是李鋒……”聲音很小，有點(diǎn)兒結(jié)巴，還帶著顫抖。出乎意料，大家都很認(rèn)真聽，一個(gè)連回答問題都害羞的，容易被人忽略的男生，此時(shí)敢站在講臺(tái)上發(fā)言，大概覺得驚奇吧。沒有人出聲，或許我們聽得不是很清楚，但就是默契不出聲，靜靜聽著。</p><p class="ql-block"> 李鋒同學(xué)還是很緊張，上身左右搖晃，雙腿甚至不聽使喚的顫抖。忽然聲音戛然而止，同學(xué)們似乎從沉默中驚醒過來，臺(tái)下開始竊竊私語。李鋒驚惶地看著下面，手腳無措，嗚嗚幾聲，也沒說出一個(gè)字。身旁的孟釗對我說：“老師，他太緊張了?！蔽乙灿行┆q豫，是到此打住吧，畢竟他已經(jīng)站上講臺(tái)，還是推他一把，也許會(huì)有驚喜。</p> <p class="ql-block"> 我背向李鋒，面朝同學(xué)，輕擊兩下掌，無聲說“加油”。同學(xué)們會(huì)意，一擊掌喊一個(gè)“加”，一擊掌喊一個(gè)“油”，有節(jié)奏的掌聲，伴隨著整齊劃一的“加油”聲，一同響起……</p><p class="ql-block"> 我朝李鋒豎起大拇指，示意他繼續(xù)。時(shí)間好像停止了，周圍的空氣都凝固著，大家懷著緊張的心情，等著李峰的再次發(fā)言。等待中的每一秒，都考驗(yàn)著我們每一個(gè)人的耐心?！爸魅斯膫髌婀适隆毙液茫v臺(tái)上又傳來了熟悉的聲音，我瞧見好多同學(xué)和我一樣，放松放松緊繃的身體。李鋒雙手不知該放哪里，一會(huì)兒相互搓搓，一會(huì)兒藏在后背，大部分時(shí)間都是撐著桌面，以緩解雙腿顫抖帶來的壓力。說話時(shí)偶爾會(huì)停頓，總的說來還是很流利。眼神不似之前那般閃躲，眼睛掃視著臺(tái)下的觀眾，即使目光對上了我的視線，也會(huì)停留幾秒，然后錯(cuò)開。教室里除了李峰細(xì)微的聲音，沒有別的響動(dòng)，同學(xué)們或許都明白我的用意，他們也許和我一樣，沒指望李鋒講的有多精彩紛呈，但希望他能完美的退場。</p> <p class="ql-block"> “我的發(fā)言結(jié)束，謝謝大家！”李鋒同學(xué)行了個(gè)鞠躬禮，身板挺直，步履急促，匆忙退場，一套動(dòng)作下來，干凈利落，毫不拖泥帶水。全場的腦袋隨著他的身影轉(zhuǎn)動(dòng)，直到他到回到自己的座位上，用手輕拭額上的汗，拍著自己的胸口，吸氣、呼氣，又吸氣、呼氣。大家被李鋒這套滑稽的操作取悅了，再也壓抑不住，轟然大笑，一個(gè)個(gè)笑得東倒西歪。捶胸的、跺腳的、拍桌的、鼓掌的、吹口哨的，教室里炸開了鍋，溫度瞬間達(dá)到了沸點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> “來，為李鋒同學(xué)鼓掌，雖然他比抖音還抖?！宾畷r(shí)間，掌聲雷動(dòng)。“恭喜李鋒同學(xué)成為我們厚臉皮的一員，勇敢發(fā)言?！薄袄钿h應(yīng)該寫一篇作文，就叫《難忘的第一次登臺(tái)》?！贝蠹移咦彀松?，你一言我一語，嘰嘰歪歪說著笑著，笑聲不絕，掌聲不止，經(jīng)久不息。</p><p class="ql-block"> 李鋒在大家的調(diào)侃聲中，在熱烈的掌聲中，眉眼彎彎，含著淡淡的笑意。</p><p class="ql-block"> 掌聲，意味著肯定，意味著鼓勵(lì)，意味著贊賞。掌聲響起來的那一刻，你并不孤獨(dú)，多少的愛在沸騰，與你同在！</p>