<p class="ql-block">我把愛你們當作是我對生命的回答。</p><p class="ql-block"> --------勝男</p> <p class="ql-block">“曹公子，學生大講堂準備好了嗎？”我看著子冉，微笑，用平靜的語氣問他。我希望稍稍挑戰(zhàn)一把他的自信。</p><p class="ql-block">子冉左右晃動了兩下站了起來，身體微躬，腦袋向右輕仰，“我早準備好了，郭老師?！彼劬σ徽０?，而后看著我，比我還平靜。</p><p class="ql-block">我倆瞬間對視，而后會心一笑。</p><p class="ql-block">我竊喜，這小子，還是這小子。</p><p class="ql-block">“那，你想和同學們講點什么呢？”我追問。</p><p class="ql-block">“蘇軾?！被卮饦O簡。</p><p class="ql-block">“嗯。”我點頭。</p> <p class="ql-block">大屏幕上赫然打著“千古東坡”，而后彈出“The Gay Genius”“任歲月更迭，而他的背影在歷史長河中是如此清晰……”接著，衣袂飄飄的東坡寫意像亦悠然飄至PPT的左下方。</p><p class="ql-block">子冉開講了。</p><p class="ql-block">“蘇軾，無疑是中國人最喜歡的文人了，他的形象在中國文學史上永遠熠熠生輝。千古東坡，歲月更迭，林語堂對蘇軾的評價：‘我們未嘗不可說，蘇東坡是個秉性難改的樂天派，是悲天憫人的道德家，是黎民百姓的好朋友，是散文家，是新派畫家，是偉大的書法家，是釀酒的飾演者，是工程師，是假道學的反對派，是瑜伽術(shù)的修煉者，是佛教徒，是士大夫，是皇帝的秘書，是飲酒成癮者，是詩人，是生性詼諧、愛開玩笑的人。可是，這些也許還不足以勾繪出蘇東坡的全貌。我若說一提到蘇東坡，在中國總會引起親切敬佩的微笑，也許這話最能概括蘇東坡的一切了?！磺€讀者就有一千個哈姆萊特。蘇軾在每個中國人心中也是不一樣的，而我喜歡的蘇東坡是才華橫溢的蘇東坡，胸懷曠達的蘇東坡，有生活“情”與“趣”的蘇東坡?！弊尤降牧料辔馁|(zhì)彬彬，熱情涌動。</p> <p class="ql-block">“下面，我將從蘇東坡是怎樣的一個人，才華橫溢的蘇東坡，胸懷曠達的蘇東坡、有生活情趣的蘇東坡等幾個方面來和大家談?wù)勌K軾。我先說第一個問題：才華橫溢的蘇軾。作為文學天才，他的才華體現(xiàn)在那一首首一篇篇流傳千古的詩文之中，他的那些膾炙人口的名篇可謂婦孺皆知，耳熟能詳。請張奧博同學讀蘇軾簡介?！弊尤桨言捦岔樖诌f給了張奧博同學?！?lt;/p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">張奧博隨即做了一個鬼臉，大眼睛在陽光極其喜愛的臉上忽閃閃的，他朗聲誦讀了有關(guān)蘇軾的生平簡歷。</span></p><p class="ql-block">“同學們，那一篇篇充滿蘇軾才華的文章是怎樣寫出來的呢？或者說，蘇軾的天才是怎樣煉成的？我覺得天才的成長可能和環(huán)境有關(guān)，和家庭有關(guān)，和個人努力有關(guān)。那么我們一起看一看蘇軾當年成長的環(huán)境吧。”子冉的講述思路清晰。</p> <p class="ql-block">他從容講道：“常言說得好，久入芝蘭之室而不聞其香，久入鮑魚之肆而不聞其臭。四川眉州為蘇軾的成長提供了良好的環(huán)境。環(huán)境固然重要，但真正影響我們成長的是我們的家庭。父母是我們第一任老師，父母影響我們一生的成長，家庭是我們遠航的港灣，他為我們成長護航。當然，在這些條件中，個人的努力最為重要。你的天賦再好。不努力永遠成功不了，我們看一看蘇軾當年是如何努力的?！?lt;/p><p class="ql-block">子冉熱情而急切地講述了程夫人教子有方，蘇洵以身作則的故事。</p><p class="ql-block">PPT翻頁，子冉又講了那一次蘇軾“被第二”的科舉考試。</p><p class="ql-block">“所以，我覺得世界上哪有什么天才，只是他們比我們更努力而已。厚積薄發(fā)，蘇軾的文學才華，終于在科舉考試中讓他青云直上，名揚天下?！?lt;/p><p class="ql-block">子冉的分析從蘇軾應(yīng)試及第到王安石變法，從烏臺詩案到流放黃州，從元佑更化到南方千里，再到永存詩人心。</p> <p class="ql-block">子冉的講述進入第二板塊：才華橫溢的蘇東坡。</p><p class="ql-block">“才華橫溢的蘇軾”從蜀地民謠：“眉山生三蘇，草木盡皆枯?！敝v起。他帶領(lǐng)同學們賞析了蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》《定風波·南海歸贈王定國侍人》，有條不紊地解讀了蘇軾如何成長為詩書自華的才子。</p> <p class="ql-block">“蘇軾的才華著實讓人羨慕，但讓我更喜歡他的，是他那曠達的胸懷。一個人的可愛不是他得志時的樣子，而是他在遇到挫折時的樣子。蘇軾面對烏臺詩案，面對人生挫折，他總是坦然面對，樂觀快樂。他那曠達的胸懷，讓我們覺得可愛可敬?！弊尤降难凵裰袧M是對蘇軾的崇拜。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">大講堂的第三板塊：胸懷曠達的蘇東坡。</span></p><p class="ql-block">“‘回首向來蕭瑟處，歸去也無風雨也無晴?！堑模松谑?，不如意事之十有八九。如果我們遇到挫折老是鉆牛角尖，人生終歸是有些促狹了。蘇軾樂觀曠達的面對人生苦難，給我們提供了一種人生樣本。黃州是蘇軾的苦難之地，也是舒適生命升華之地?！?lt;/p><p class="ql-block">在這一內(nèi)容的講述中，子冉分析了黃州與東坡成長的關(guān)系。他引用了著名學者余秋雨在《黃州突圍》中的見解：“他漸漸回歸于清純和空靈。在這一過程中，佛教幫了他大忙，使他習慣于淡泊和靜定。艱苦的物質(zhì)生活，又使他不得不親自墾荒種地，體味著自然和生命的原始意味。這一切，使蘇東坡經(jīng)歷了一次整體意義上的脫胎換骨,也使他的藝術(shù)才情獲得了一次蒸餾和升華。他，真正地成熟了一一與古往今來許多大家一樣，成熟于一場災(zāi)難之后，成熟于滅寂后的再生，成熟于窮鄉(xiāng)僻壤，成熟于幾乎沒有人在他身邊的時刻。” </p><p class="ql-block">“‘小舟從此逝，江海寄余生?！K軾在黃州成熟了，他的人生境界也高了，再看一首詩，忘掉蠅營狗茍，忘掉自我舒適，得到人生的快樂?！弊尤匠磷碓诹俗约旱臄⑹轮小?lt;/p> <p class="ql-block">不知不覺，子冉的大講堂已進入第四部分“有生活情趣的蘇東坡”。</p><p class="ql-block">“有才華、有胸懷的蘇東坡怎能缺少生活的情與趣？”子冉的過渡非常自然。</p><p class="ql-block">蘇東坡是一個有情義的丈夫，以《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》為例作析，講述了蘇軾為結(jié)發(fā)妻子王弗寫下悼亡詩的故事。</p><p class="ql-block">講到蘇東坡是一位可敬的哥哥時，講述了蘇軾和弟弟宦海沉浮，聚少離多的苦楚。中秋佳節(jié)，萬家團聚，但他和弟弟相隔萬里，于是他寫詩給他的弟弟。子冉和同學們一同誦讀了《水調(diào)歌頭·明月幾時有》，接著分析了《和子由澠池懷舊》。</p><p class="ql-block">在蘇東坡是一個有趣的朋友的述評中，子冉解析了“河東獅吼”的典故。蘇軾的朋友陳造季常非常怕老婆，陳的老婆是河東人，所以他寫了一首來調(diào)侃他“忽聞河東獅子吼，拄杖落手心茫然”。</p> <p class="ql-block">在接下來的交流中，子冉問了同學們一個問題：“你眼中的蘇軾是怎樣的？”</p><p class="ql-block">王利榮：“蘇軾是一個偉大的詩人?！?lt;/p> <p class="ql-block">賈超：“蘇軾是一個樂天派，是一個內(nèi)心堅韌無比的英雄。”</p> <p class="ql-block">宋雨承：“我覺得蘇軾是一個了不起的人，他有才華，有抱負，是中國知識分子的典范。”</p> <p class="ql-block">白新榕同學的回答很有深度：“我覺得蘇軾是一種文化符號，是中國千百年來文人士大夫的優(yōu)秀代表。他胸懷天下，雖九死而未悔，將黎民百姓至于心中，將江山社稷至于心中，將民族前途至于心中。蘇軾是我們千古學習的榜樣?！?lt;/p> <p class="ql-block">聽了白新榕的發(fā)言，子冉點頭贊許，同學們掌聲雷動。</p><p class="ql-block">大講堂接近了尾聲。子冉總結(jié)是這樣的：“有才華的人很多，有才華而心胸曠達的人不多，有才華而心胸曠達，又有情和有趣的人就更少了。蘇東坡就是這樣的一個人，這也是我喜歡他的原因，我的分享就到這里。謝謝！”</p><p class="ql-block">曹子冉同學在這字字鏗鏘，句句深情的講述中結(jié)束了他的第二次學生大講堂。我也知悉他對蘇軾有多么喜愛，多么崇拜。這一點，我們師徒倒是很像了。</p><p class="ql-block">我想，我們的大講堂，講出了同學們的見解、熱愛、情懷和價值觀，這或許就是大講堂的存在的意義吧。</p><p class="ql-block"><br></p>