<p class="ql-block ql-indent-1">2022年3月11日，我校全體英語老師進(jìn)行了第四周的英語教研活動，活動分兩項(xiàng)進(jìn)行。</p><p class="ql-block"><br></p> 活動一 <p class="ql-block ql-indent-1">畢業(yè)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測反饋會（騰訊會議）</p> <p class="ql-block ql-indent-1">3月11日上午8:45分，科組長及六年級老師集中在辦公室參加市教培院線上畢業(yè)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測反饋會（騰訊會議)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次活動在軟件"騰訊會議"舉行，老師們在線上觀看，會議內(nèi)容如下：</p><p class="ql-block ql-indent-1">一、2021年?？谑行W(xué)畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試英語學(xué)科試卷分析。</p><p class="ql-block ql-indent-1">二、講座《從命題的角度談小學(xué)英語教學(xué)》。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">英語組六年級全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">顏銘紅老師以2021年小學(xué)學(xué)業(yè)水平檢測試題為藍(lán)本分別從命題特點(diǎn)、質(zhì)量反饋、答題情況以及存在的問題這幾方面說明本次小考情況。</p><p class="ql-block"><br></p> 命題特點(diǎn) <p class="ql-block ql-indent-1">顏老師介紹本次試卷以《課標(biāo)》為依據(jù)、效度高，覆蓋的話題和知識點(diǎn)較為全面，同時(shí)，以“雙向多維細(xì)目表”為標(biāo)桿，足夠嚴(yán)謹(jǐn)。遵循著“教－學(xué)－評一致性”選擇，體現(xiàn)了英語學(xué)科核心素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"><br></p> 質(zhì)量反饋 <p class="ql-block ql-indent-1">會議上展示了近三年學(xué)生考試情況對比、各分?jǐn)?shù)段人數(shù)占比、各區(qū)、鎮(zhèn)的三率一分、各題型得分情況以及得分率等各表，直觀且系統(tǒng)的展示了本次考試學(xué)生的水平及優(yōu)缺點(diǎn)。本次考試難度最大，平均分卻有了提升。</p><p class="ql-block"><br></p> 答題情況 <p class="ql-block ql-indent-1">接著， 顏老師細(xì)致的講解了每一道題的命制特點(diǎn)、問題設(shè)置的依據(jù)、考察內(nèi)容、易錯(cuò)點(diǎn)及難點(diǎn)，詳細(xì)說明了小考作文的評分標(biāo)準(zhǔn)，讓老師們清楚的了解在本次小考中學(xué)生做答的基本情況。</p><p class="ql-block"><br></p> 存在問題 <p class="ql-block ql-indent-1">最后，顏老師點(diǎn)出了本次考試中存在的問題。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 一是詞匯不能準(zhǔn)確聽辨、準(zhǔn)確運(yùn)用。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 二是語法中四種時(shí)態(tài)、句式表達(dá)及代詞混淆不清。</p><p class="ql-block ql-indent-1">三是情景交際功能表達(dá),語言綜合運(yùn)用能力還須加強(qiáng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">四是書面表達(dá)方面，審題不清、表達(dá)不暢、語法錯(cuò)誤、書寫潦草等。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">顏老師指出了本次考試中的問題所在，為老師們備考明晰了方向。針對小考中存在的一些問題，符玉麗教研員給出了解決問題的方法。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">會議第二項(xiàng)為?？谑薪萄袉T符玉麗老師做講座：從命題的角度談小學(xué)英語教育</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">符老師由聽力、詞匯、語法、閱讀理解、情景交際、書面表達(dá)等幾方面，詳細(xì)闡述了學(xué)生正確的答題思路，教師如何正確備考，如何抓好日常教學(xué)。備考不應(yīng)該是六年級這個(gè)階段才開始，從學(xué)生開始接觸英語，咱們老師就得有意識的從方方面面培養(yǎng)學(xué)生，在潛移默化中達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)認(rèn)真真上好每一堂課，寫好每一個(gè)字，講好每一句話。</p><p class="ql-block"><br></p> 聽力 <p class="ql-block ql-indent-1">符老師強(qiáng)調(diào)“說”一個(gè)單詞之前，你首先要聽過這個(gè)單詞；在“讀”這個(gè)單詞之前，你首先要能說出這個(gè)單詞；在“寫”這個(gè)單詞之前，你首先要讀過這個(gè)單詞。因此，在聽力訓(xùn)練中，老師要教會學(xué)生聽音、辨音、做好具體信息的識別，交際信息的識別、能夠在聽的過程中理解大意并進(jìn)行簡單推理。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">這就要求老師們在平時(shí)的教學(xué)中，做到全英授課，完善和優(yōu)化聽力教學(xué)，給予學(xué)生聽力策略的指導(dǎo)，加強(qiáng)語音教學(xué)，養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。</p><p class="ql-block"><br></p> 詞匯 <p class="ql-block ql-indent-1">詞匯的考查主要體現(xiàn)在選出不同類的詞語、選詞填空這兩道題以及全卷試題的理解。在教學(xué)實(shí)施中咱們要注意以下六點(diǎn):</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在“雙減”政策的背景下，符老師特別指出了優(yōu)化作業(yè)的重要性，也給老師們展示了一些優(yōu)秀的詞匯作業(yè)案例。</p><p class="ql-block"><br></p> 語法 <p class="ql-block ql-indent-1">語法是整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中最薄弱的一項(xiàng)。老師們可以通過創(chuàng)設(shè)情景，趣味活動，編制歌曲、口訣等幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，突破語法大關(guān)。</p> 情景交際 <p class="ql-block ql-indent-1">在情景交際方面， 加強(qiáng)答題的方法指導(dǎo)非常關(guān)鍵</p> 閱讀理解 <p class="ql-block ql-indent-1">在閱讀理解這個(gè)環(huán)節(jié)，符老師從學(xué)生的閱讀中存在的不良習(xí)慣入手，講解了如何進(jìn)行閱讀教學(xué)。同時(shí)，也指出今后的閱讀理解的側(cè)重點(diǎn)會在非連續(xù)性文本。</p> 書面表達(dá) <p class="ql-block ql-indent-1">書面表達(dá)要想寫的好，要分階段達(dá)成。首先是最簡單也是最重要的學(xué)生要注重書寫，卷面整潔。第二階段要注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。第三階段是在“寫得好”，在“寫得對”的基礎(chǔ)上，對在語言表達(dá)的豐富性有更高的要求。老師在教學(xué)中要抓好學(xué)生的認(rèn)讀關(guān)，注意優(yōu)化課堂教學(xué)，多做變式，做到先扶后放。</p> 活動二 <p class="ql-block ql-indent-1">教學(xué)練評一體化，作業(yè)設(shè)計(jì)有效化的春季四校聯(lián)合教研。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block ql-indent-1">3月11日上午8:30，我校三、四、五年級的老師準(zhǔn)時(shí)到瓊山三小參加聯(lián)合教研。參加活動的四校有：?？谑械诙逍W(xué)，瓊山三小，?？谑形逶春訉W(xué)校和?？谑杏⒉艦I江分校。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">四所學(xué)校的英語老師齊聚瓊山三小一樓的會議室，大家對今天的活動充滿期待。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 本項(xiàng)活動由瓊山三小的陳小盈老師主持。</p> <p class="ql-block"> 活動分兩項(xiàng)進(jìn)行。</p><p class="ql-block"> 首先由瓊山三小的陳小盈老師傳達(dá)李立新老師關(guān)于作業(yè)設(shè)計(jì)的理念。</p> <p class="ql-block"> 李立新老師明確了作業(yè)的定義及類型。</p> <p class="ql-block"> 好的作業(yè)設(shè)計(jì)需要遵循以下的作業(yè)設(shè)計(jì)理念。</p> <p class="ql-block"> 陳老師以我們的作業(yè)設(shè)計(jì)為案例，以李立新老師提出的作業(yè)設(shè)計(jì)理念為依據(jù)分析我們的作業(yè)設(shè)計(jì)是否合理。</p> <p class="ql-block"> 然后，現(xiàn)場所有的老師按年級分成四大組，由組長帶領(lǐng)我們根據(jù)作業(yè)設(shè)計(jì)理念集體討論，優(yōu)化我們會議前提交的各個(gè)模塊的遷移性作業(yè)設(shè)計(jì)。</p> 三年級組 四年級組 五年級組 六年級組 <p class="ql-block ql-indent-1">通過最后的優(yōu)化整理，我們完成了前六模塊的遷移性作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)，所謂集體的力量大，我們通過四校聯(lián)合教研，以最快的速度優(yōu)化了我們之前設(shè)計(jì)的遷移性作業(yè)，效率高，收獲大，期待再次相聚。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">擬稿：符家芳 魏穎</p><p class="ql-block">拍攝：符家芳 魏穎</p><p class="ql-block">審核：符萍</p><p class="ql-block">校對：鄭小麗</p>