<p class="ql-block"> 東風(fēng)好作陽和使，逢草逢花報發(fā)生。</p><p class="ql-block"> 為推動“雙減”的穩(wěn)步落實，打造高效課堂，3月11日，啟維課堂工作坊成員李秀圓老師積極參與學(xué)校骨干教師示范課道德與法治校本研訓(xùn)活動。</p> <p class="ql-block"> 李老師圍繞“活動性、實踐性、綜合性”的理念設(shè)計教學(xué)，以“丁丁和互聯(lián)網(wǎng)的故事”為明線，三個活動為暗線，結(jié)合《課前診學(xué)單》《課中導(dǎo)學(xué)單》《學(xué)后拓展單》三單建構(gòu)學(xué)習(xí)支架。再以情境串的設(shè)計，滲透相關(guān)重要法律法規(guī)。</p> <p class="ql-block"> 課例是載體，研課是過程，成長是目標(biāo)。隨后，在座教師就本節(jié)課例展開研討，以集思廣益的方式拓寬觀課視角，反思課堂教學(xué)，提升教學(xué)水平。</p> <p class="ql-block"> 工作坊坊主陳炳南首先肯定了本節(jié)課例，強調(diào)課堂教學(xué)要注重學(xué)生高階思維的培養(yǎng)，要找到課堂激趣點、質(zhì)疑點、拓展點等，共同探索提高課堂效率新途徑，創(chuàng)新提升教學(xué)質(zhì)量新方法。</p> <p class="ql-block"> 求木之長者，必固其根本，欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源。我們將且行且思，不斷推進啟維課堂向更深處漫溯。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;">圖文：李秀圓</p><p class="ql-block" style="text-align:right;"> 初審：彭 飛</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">復(fù)審：陳瑞瓊</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">終審：陳炳南</p><p class="ql-block"><br></p>