“線上家訪”傳真情家校聯(lián)動(dòng)共戰(zhàn)“疫” ——武川縣第二小學(xué)開(kāi)展“疫情期間線上家訪”活動(dòng)

武川縣第二小學(xué)

疫情之下， 我們改變了原有的生活方式； 疫情之下， 我們推遲了原定的見(jiàn)面時(shí)間； 疫情之下， 隔空不隔愛(ài)， 讓我們換一種方式來(lái)見(jiàn)面！ 　　疫情暫緩了老師與孩子見(jiàn)面的腳步，卻阻隔不了彼此的思念之情，為更好地了解孩子們的假期學(xué)習(xí)、生活以及防疫情況，密切家校聯(lián)系，武川縣第二小學(xué)的班主任們以線上家訪的方式讓家校之間進(jìn)行了一場(chǎng)“零”距離的溝通。政教處制定了專項(xiàng)方案，于3月11日至12日對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了抽樣“線上家訪”活動(dòng)。 提前部署? 細(xì)致規(guī)劃 　　根據(jù)學(xué)?；顒?dòng)安排需要，組織全體班主任參加了心理健康教師在線培訓(xùn)會(huì)，目的在于指導(dǎo)班主任掌握家校溝通規(guī)律、技巧，提高家訪的針對(duì)性、科學(xué)性、實(shí)效性，確保將“線上家訪”活動(dòng)落實(shí)到底。 暖心問(wèn)候，加倍關(guān)懷 　　“家中防疫工作是怎么做的、必要的防疫工具齊全嗎？” “對(duì)于疫情期間線上教學(xué)老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，孩子是否愿意積極完成、期間遇到什么困難嗎？” “父母在教育陪伴孩子的過(guò)程中，遇到些什么問(wèn)題？” …… 　　盈盈笑語(yǔ)，傾心交談，架起了家校之間溝通的橋梁，拉近了家校彼此之間的距離。通過(guò)觀察與詢問(wèn)，老師們直觀的了解了學(xué)生的家庭環(huán)境，在與家長(zhǎng)微信、視頻交談時(shí)，我們積極向家長(zhǎng)和學(xué)生宣傳疫情防控知識(shí)，同時(shí)將學(xué)生思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、生活指導(dǎo)和健康鍛煉有機(jī)結(jié)合，了解學(xué)生在家庭教育中存在的困擾，為學(xué)生家長(zhǎng)出謀劃策排憂解難，對(duì)于疫情居家產(chǎn)生的焦慮不安情緒，引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)以積極的心態(tài)面對(duì)疫情。 用心記錄，及時(shí)總結(jié) 　　線上家訪結(jié)束后，老師們對(duì)家訪的整體情況進(jìn)行了整理分析，針對(duì)每個(gè)家庭出現(xiàn)的各類問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，做好詳細(xì)的家訪記錄，根據(jù)家長(zhǎng)的反饋建議，做好家校共育的后續(xù)工作。 　　新冠肺炎疫情雖然暫時(shí)隔開(kāi)了師生的距離，卻割不斷師生的深情厚誼。這次特別的線上家訪活動(dòng)，及時(shí)而高效，傳達(dá)了學(xué)校、老師對(duì)學(xué)生的關(guān)注關(guān)心，凝聚家校合力，協(xié)同努力抗“疫”，做到防疫與教學(xué)兩不誤，共同迎接春暖花開(kāi)。 武川縣第二小學(xué)傳媒中心圖片提供丨武川縣第二小學(xué)班主任文字審改丨趙云龍 于金梅