<p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">學(xué)校：三危中學(xué)楊家橋小學(xué) </b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">班級(jí): 二年級(jí)</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">指導(dǎo)老師:張克蓉老師</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">制作 :高瑜茹媽媽</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">“我控制不住傷害自己，當(dāng)我因一丁點(diǎn)小事而用力抓手，用小刀劃開我的身體，會(huì)疼，可我心靈已經(jīng)承受不住了…我媽媽看見后會(huì)傷心，會(huì)生氣，會(huì)怪我不珍惜，不愛自己…”</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">人在面對(duì)逆境、失敗、挫折時(shí)，會(huì)有不同的反應(yīng)?？_爾·德韋克把一個(gè)人的思維模式分為成長型和固定型：固定心態(tài)的人認(rèn)為我們的智力水平在出生時(shí)就定型了，很難通過后天改變，遭遇失敗的時(shí)候他們也會(huì)自我懷疑；而成長心態(tài)的人相信自己的智力可以通過后天改變，所以他們?cè)敢飧鲃?dòng)地學(xué)習(xí)，面對(duì)失敗的時(shí)候也會(huì)重新調(diào)整心態(tài)，嘗試不同的策略。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">“幸福如花兒，每個(gè)孩子都有不同的花期，但相同的是：都需要堅(jiān)定的信念和滿滿的愛來澆灌！”</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">通過線上分主題系統(tǒng)學(xué)習(xí)及線下學(xué)習(xí)營，以及心理示范校研學(xué)交流等方式，配合種子教師分組完成研究報(bào)告等形式，來促進(jìn)教師所在校、地區(qū)內(nèi)青少年心理健康教育服務(wù)體系構(gòu)建。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">當(dāng)身處逆境，腦海里冒出“我不行、我太笨了”等想法的時(shí)候，或者出現(xiàn)煩躁、焦慮、無力的時(shí)候，首先要“刻意”提醒自己“逆境來了、這是逆境”，而不要一直任由它發(fā)展。</b></p>