學(xué)而不厭誨人不倦——博文學(xué)校五年級(jí)語文線上教學(xué)反饋

賴贊贊??

<h3>美好的三月已抵達(dá)，有溫暖的風(fēng)、浪漫的鮮花，還有在家堅(jiān)守抗疫、學(xué)習(xí)永不止步的我們。深圳，一座充滿著奮斗的城市，一座讓人倍感溫暖的城市?；⒛暌潦?，疫情不斷，這座城市里每一個(gè)人都在保衛(wèi)著這座年輕有活力的城市。居家辦公，居家學(xué)習(xí)。深圳的孩子們又一次回歸到了線上學(xué)習(xí)， “停課不停學(xué)” 的口號(hào)如一聲春雷，響徹鵬城，別樣的課堂，別樣的收獲，孩子們的學(xué)習(xí)也永不止步，盡管出門的腳步依然遲疑，但學(xué)習(xí)的熱情依然高漲。</h3> <h3> 第一、線上升旗篇<br>每周一上午8點(diǎn)，我們的博文學(xué)子身著校服，佩戴紅領(lǐng)巾，立正敬禮，高唱國歌——用最莊嚴(yán)的儀式拉開了每周線上學(xué)習(xí)的序幕。</h3> <h3> 第二、課前預(yù)習(xí)篇<br>俗話說“好的開頭是成功的一半”。而在我們的學(xué)習(xí)中，預(yù)習(xí)是前提，課前預(yù)習(xí)為課堂學(xué)習(xí)提供了一個(gè)更好的基礎(chǔ)，只有預(yù)習(xí)好了，學(xué)生學(xué)起來才能更輕松，我校教師通過微信或釘釘群課前布置預(yù)習(xí)內(nèi)容，提醒學(xué)生注意事項(xiàng)，學(xué)生課前自主預(yù)習(xí)。</h3> <h3> 第三、大聲朗讀篇<br>晨讀，是至關(guān)重要的，葉圣陶先生曾經(jīng)說過:朗讀就是口、耳、心、眼并用的種學(xué)習(xí)方法.....親切的體會(huì)在不知不覺之間，內(nèi)容與理解化為自己的東西，這是一種，可貴的境界。五年級(jí)的孩子們個(gè)個(gè)都坐姿端正，在朗讀課中讀出自己的風(fēng)采。多么動(dòng)人的聲音，看看一張紙動(dòng)人的照片，仿佛他們那嘹亮的嗓音傳回到了我們的耳朵。</h3> <h3> 第四、線上授課篇<br>在授課中，教師們用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生參與度，條理清楚，并且根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，加強(qiáng)師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新型思維，真正做到“停課不停學(xué)”。</h3> <h3> 第五、作業(yè)輔導(dǎo)篇<br>　　我們教師對每次布置的作業(yè)都及時(shí)檢查，做出評價(jià)，找到學(xué)生做錯(cuò)作業(yè)的真正原因，“對癥下藥”，并且及時(shí)和有錯(cuò)誤的學(xué)生溝通，使其改正，理解，真正做到“停課不停輔”。 </h3> <h3> 第六、學(xué)困生跟進(jìn)篇<br>我們的教師在課下單獨(dú)輔導(dǎo)學(xué)困生，教授其適合自己學(xué)習(xí)方法，和學(xué)生談心，了解孩子的想法，發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就及時(shí)鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，真正做到“停課不停跟”。</h3> <h3>　　這微信群的一條條信息、電話里的一聲聲嘮叨、作業(yè)評論區(qū)的一句句鼓勵(lì)，課堂上的一步步傳授，都是我們老師的希冀，而我們就是想用這一份份熾熱的愛來和同學(xué)們一起戰(zhàn)勝疫情，停課不停學(xué)，一起攜手走在學(xué)習(xí)的路上。</h3> <h3> 尾篇、愿所有美好都在向我們奔來<br>　　孩子們一張張渴求知識(shí)的神情，一副副擁有著無限可能的身軀，都在等待著春暖花開，美好的春天如約而至，愿所有美好都在向我們奔來。</h3> <h3>三月，愿花開“疫”散，我們的孩子們能夠重返美麗的校園，我們在博文等你。</h3>