<h3> 白馬井鎮(zhèn)中心學(xué)校在作業(yè)管理方面進(jìn)行了一系列改革，成功化解了許多實(shí)際問題，確保學(xué)生作業(yè)“減量提質(zhì)”?？茖W(xué)合理有效的作業(yè)，對(duì)學(xué)生來說，可以鞏固知識(shí)，形成能力，培養(yǎng)習(xí)慣；對(duì)教師來說，可以檢測(cè)教學(xué)效果，精準(zhǔn)分析學(xué)情，改進(jìn)教學(xué)方法；對(duì)學(xué)校來說，可以借此完善教學(xué)管理，開展科學(xué)評(píng)價(jià)，提高教育質(zhì)量。學(xué)校一直把作業(yè)設(shè)計(jì)作為一個(gè)重要的教研方向。</h3> <h3> 作業(yè)“用足用好”與“減量提質(zhì)”的和諧發(fā)展關(guān)系，切實(shí)保障作業(yè)“選用”制度高質(zhì)量落實(shí)。學(xué)校的基本做法包括：堅(jiān)守“控總量、提質(zhì)量”的基本原則；找準(zhǔn)作業(yè)“減量提質(zhì)、減難增基、減舊倡新、減面增點(diǎn)、減粗增細(xì)”的進(jìn)階點(diǎn)；明確作業(yè)選用設(shè)計(jì)“精準(zhǔn)化”、重點(diǎn)突破“一率兩性”——即課后服務(wù)時(shí)段學(xué)生作業(yè)完成率、作業(yè)的準(zhǔn)確性和彈性；規(guī)范“四定”（定原則、定范圍、定數(shù)量、定進(jìn)度）程序。把作業(yè)質(zhì)量提升作為關(guān)鍵點(diǎn)。學(xué)校組織各年級(jí)備課組集體研討，探索最符合本學(xué)科特點(diǎn)、最能體現(xiàn)本學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)要求的作業(yè)，實(shí)行定向、定量、重點(diǎn)全覆蓋。限量：學(xué)生的學(xué)情確定作業(yè)的難度與數(shù)量，明確規(guī)定課后作業(yè)一、二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)書面作業(yè)平均完成時(shí)間不得超過60分鐘，各備課組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)確定作業(yè)完成時(shí)量，再由教務(wù)處統(tǒng)一公示。<br></h3> <h3> “日拱一卒，功不唐捐”，作業(yè)改革，難度較大，但功在當(dāng)代，利在千秋。</h3> <h3>審核：劉海義<br>編輯：蘇賢春</h3>