<p class="ql-block"> 應(yīng)“雙減”形勢(shì)要求，以課堂教學(xué)為抓手，以作業(yè)設(shè)計(jì)為推手，以借力教研、聯(lián)合教研、抱團(tuán)教研為橋架，秉承校際聯(lián)動(dòng)、專家引領(lǐng)、專題研討、課堂打磨、作業(yè)研究為教研思路，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，為“雙減”提質(zhì)增效。2022年春季四校（瓊山第三小學(xué)/?？谑形逶春訉W(xué)校/?？谑杏⒉判W(xué)濱江分校/?？谑械诙逍W(xué)）聯(lián)合教研第一次活動(dòng)在瓊山三小如期開展?；顒?dòng)全程由瓊山三小的研訓(xùn)處主任陳小盈主持。</p> <p class="ql-block"><b>本次活動(dòng)共有兩項(xiàng)議程：</b></p><p class="ql-block"> 一、陳小盈主任傳達(dá)、解析省小學(xué)英語(yǔ)教研員李立新老師的作業(yè)設(shè)計(jì)理與念。</p><p class="ql-block"> 二、指導(dǎo)專家引領(lǐng)教師分年級(jí)研討、修改設(shè)計(jì)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">本次指導(dǎo)專家</span></p> <p class="ql-block"><b> 活動(dòng)第一項(xiàng)：陳小盈主任闡釋作業(yè)設(shè)計(jì)的理與念</b></p> <p class="ql-block"> 在本次活動(dòng)中，陳小盈主任重點(diǎn)向我們介紹了作業(yè)設(shè)計(jì)中的七大原則：</p><p class="ql-block"> 一、 聚焦話題，體現(xiàn)主題</p><p class="ql-block"> 二、 基標(biāo)對(duì)標(biāo)，避免超標(biāo)</p><p class="ql-block"> 作業(yè)設(shè)計(jì)要基標(biāo)對(duì)標(biāo)，避免作業(yè)難度超綱。</p><p class="ql-block"> 三、 聚焦重點(diǎn)，關(guān)注難點(diǎn)</p><p class="ql-block"> 四、 突出交際，注重運(yùn)用</p><p class="ql-block"> 學(xué)以致用，我們?cè)谧鳂I(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該體現(xiàn)交際性，為學(xué)生創(chuàng)造真實(shí)性的情景。讓學(xué)生能夠在做作業(yè)的過(guò)程運(yùn)用自己課上所學(xué)的知識(shí)，通過(guò)實(shí)際生活的實(shí)踐將課本書本知識(shí)內(nèi)化成為能力。</p><p class="ql-block"> 五、 形式多樣，學(xué)動(dòng)結(jié)合</p><p class="ql-block"> 作業(yè)設(shè)計(jì)形式要多樣，要注重學(xué)動(dòng)結(jié)合，寓教于樂(lè)。英語(yǔ)歌曲等都是作業(yè)設(shè)計(jì)中很好的一個(gè)選擇。</p><p class="ql-block"> 六、 分層，彈性，有選擇</p><p class="ql-block"> 陳主任指出：我們今年研究的是10分鐘的課后遷移性作業(yè)?；谡n堂教學(xué)，我們一個(gè)模塊的遷移性作業(yè)分三課時(shí)，即：基礎(chǔ)性遷移（第一課時(shí)）、拓展性遷移（第二課時(shí)）、綜合性遷移（第三課時(shí)），三課時(shí)的目標(biāo)與設(shè)計(jì)是螺旋上升的。除此之外，每課時(shí)的作業(yè)也要考慮它的分層設(shè)計(jì)與彈性設(shè)計(jì)，要讓每個(gè)層次的學(xué)生體驗(yàn)到“跳一跳就能摘得到”的成就感。</p><p class="ql-block"> 七、 銜接緊密，環(huán)環(huán)相扣</p><p class="ql-block"> 作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)具有銜接性，每個(gè)課時(shí)的作業(yè)要基于課時(shí)課堂教學(xué)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)課時(shí)課堂教學(xué)語(yǔ)言理解學(xué)習(xí)的情況，鞏固提升學(xué)生的語(yǔ)言理解學(xué)習(xí)，為下一課學(xué)習(xí)做鋪墊的。</p> <p class="ql-block"> 陳主任在講解作業(yè)設(shè)計(jì)的七大原則過(guò)程中，呈現(xiàn)多個(gè)案例進(jìn)行講解分析，有利于老師們的理解，以下是王遠(yuǎn)真老師針對(duì)案例給大家提供的更改建議，能夠讓老師們結(jié)合理論與實(shí)際來(lái)消化作業(yè)設(shè)計(jì)的理念。</p> <p class="ql-block"> <b>活動(dòng)第二項(xiàng)：專家引領(lǐng)教師分年級(jí)研討、修改設(shè)計(jì)</b></p><p class="ql-block"> 在本次研討活動(dòng)中，各位老師就自己的作業(yè)設(shè)計(jì)向其它老師闡述自己的設(shè)計(jì)意圖。大家在本次作業(yè)設(shè)計(jì)的六大基礎(chǔ)框架下針對(duì)本年級(jí)的作業(yè)案例進(jìn)行分析及提出改進(jìn)建議。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>（三年級(jí)教師組由鐘麗老師主持指導(dǎo)）</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 我校鄭小媛，羅小柳，劉曼玉三位老師提交的三年級(jí)Module6的三個(gè)課時(shí)的作業(yè)一致受到專家的好評(píng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>（四年級(jí)組由廖仙老師進(jìn)行主持指導(dǎo)）</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b>（五年級(jí)組由王遠(yuǎn)真老師、陳小盈主任進(jìn)行主持指導(dǎo)）</b></p> <p class="ql-block"><b>（六年級(jí)組由符萍老師、王春瑜老師進(jìn)行主持指導(dǎo)）</b></p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)打破了學(xué)校教研、年級(jí)教研的局限性，為教師的作業(yè)設(shè)計(jì)與專業(yè)成長(zhǎng)打開了新思路，老師們紛紛表示受益良多，期待下一次的研討。</p> <p class="ql-block">拍攝：鄭小媛</p><p class="ql-block">文字：鄭小媛</p><p class="ql-block">審核：吳華曼</p>