<p class="ql-block">為保障廣大師生生命安全和身體健康，進(jìn)一步做好學(xué)校疫情防控工作，提高師生防范和應(yīng)急處置能力，同時檢驗學(xué)校應(yīng)急演練方案的科學(xué)性和可操作性，確保突發(fā)事件得到及時有效處置，3月14日上午，我校組織開展了新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練活動。</p> <p class="ql-block">演練前，學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)組召開疫情防控演練調(diào)度會，制定詳細(xì)的演練方案，并將相關(guān)演練人員分為六個工作小組:綜合協(xié)調(diào)組、疫情監(jiān)測組、救治處置組、對外聯(lián)絡(luò)組、消毒防疫組、宣傳教育組，為應(yīng)急演練做好了充分的準(zhǔn)備。此次演練采取模擬疫情現(xiàn)場方式，全面演練發(fā)熱人員的發(fā)現(xiàn)與報告、發(fā)熱人員轉(zhuǎn)運(yùn)、隔離點(diǎn)應(yīng)急處置、現(xiàn)場安全管控、消殺等多個應(yīng)急處置步驟及措施。</p> <p class="ql-block">場景1:教室內(nèi)，老師在上課過程中，發(fā)現(xiàn)一同學(xué)精神狀態(tài)較差，并伴有咳嗽等疑似癥狀，咨詢該學(xué)生后，了解有發(fā)熱現(xiàn)象，任課教師立即上報校長啟動應(yīng)急預(yù)案。</p> <p class="ql-block">現(xiàn)場處置組到達(dá)教室，按照二級防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)穿戴好防護(hù)用品，為該同學(xué)測量體溫并對其進(jìn)行心理疏導(dǎo)，經(jīng)測量體溫仍超過正常溫度，由防護(hù)人員將該同學(xué)引領(lǐng)至隔離觀察室。</p> <p class="ql-block">現(xiàn)場處置組將發(fā)熱同學(xué)所在班級學(xué)生進(jìn)行體溫檢測。</p> <p class="ql-block">場景2：隔離室內(nèi)，對發(fā)熱同學(xué)進(jìn)行防控處置流程。</p> <p class="ql-block">防護(hù)人員引領(lǐng)發(fā)熱同學(xué)到達(dá)隔離室后，詢問相應(yīng)情況后，進(jìn)行二次體溫測量，確定體溫仍異常后，進(jìn)行手部消毒、由校醫(yī)咨詢身體狀況詢問，并帶離學(xué)校。</p> <p class="ql-block">消毒防疫組對發(fā)熱人員的班級活動軌跡進(jìn)行徹底的消毒，達(dá)到消毒時間后開窗通風(fēng)，擦拭打掃。</p> <p class="ql-block">應(yīng)急演練結(jié)束后，學(xué)校疫情防控指揮組對本次演練情況進(jìn)行了細(xì)致的總結(jié)并為同學(xué)們講解了疫情防控的日常措施和注意事項，并表示將根據(jù)演練情況，進(jìn)一步優(yōu)化流程、完善預(yù)案、增強(qiáng)配合、積累經(jīng)驗，全面提高學(xué)校應(yīng)急指揮和組織協(xié)調(diào)能力，保障師生健康安全！</p>