<p class="ql-block"> “沾衣欲濕杏花雨”。雨滴聲落在了屋檐上，落在了梨花初綻的花苞上，落在了那還承載著桃花雪，追逐著桃葉的桃花。為進(jìn)一步落實(shí)課堂教學(xué)規(guī)范與要求，推動(dòng)減負(fù)提質(zhì)增效工作，按照本學(xué)期學(xué)校教研工作安排，2022年3月14日，柘城縣致遠(yuǎn)學(xué)校進(jìn)行了本學(xué)期的第一次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 本次小組公開(kāi)課由一年級(jí)袁佳麗老師講授。她為我們帶來(lái)的是《四個(gè)太陽(yáng)》一課。</p> <p class="ql-block"> 袁老師先帶領(lǐng)孩子們做了個(gè)課前熱身——欣賞兒歌《種太陽(yáng)》，引起學(xué)生學(xué)習(xí)激情，讓學(xué)生逐漸進(jìn)入上課狀態(tài)。</p> <p class="ql-block"> 導(dǎo)入新課后，袁老師通過(guò)開(kāi)火車(chē)的形式讓學(xué)生復(fù)習(xí)本科字詞，然后再對(duì)本課的課文進(jìn)行展開(kāi)教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 課堂上，袁老師牢牢抓住朗讀教學(xué)，引導(dǎo)孩子們認(rèn)真讀、有感情地讀，瑯瑯的讀書(shū)聲充滿(mǎn)整節(jié)課，學(xué)生一個(gè)個(gè)都樂(lè)在其中。</p> <p class="ql-block"> 袁老師的板書(shū)十分的生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)利用色彩的搭配加深了學(xué)生對(duì)本課的印象。</p> <p class="ql-block"> 袁老師在課堂上始終面帶微笑，以學(xué)生為主體。老師提出問(wèn)題，循循善誘。學(xué)生思考問(wèn)題，踴躍發(fā)言。</p> <p class="ql-block"> 整堂課教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)清晰，流程順暢，環(huán)節(jié)緊湊，老師們也聽(tīng)的非常認(rèn)真。</p> <p class="ql-block"> 在老師細(xì)心的引導(dǎo)下，孩子們很快突破重難點(diǎn)，掌握了本課所學(xué)知識(shí)。因此在當(dāng)堂訓(xùn)練環(huán)節(jié)，他們完成導(dǎo)學(xué)案時(shí)表現(xiàn)的也很出色</p> <p class="ql-block"> 在這樣輕松愉悅的氛圍里，老師和同學(xué)們度過(guò)了一場(chǎng)快樂(lè)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅。</p> <p class="ql-block"> 到了評(píng)課環(huán)節(jié)，袁老師針對(duì)本節(jié)課從教材，學(xué)情，教學(xué)模式，教學(xué)流程，板書(shū)設(shè)計(jì)，課堂評(píng)價(jià)等各個(gè)方面做了詳細(xì)的解說(shuō)。</p> <p class="ql-block"> 李秀麗老師帶領(lǐng)組內(nèi)教師對(duì)本節(jié)課開(kāi)展評(píng)課。</p> <p class="ql-block"> 大家從多個(gè)角度對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)做深入討論分析，大家各抒己見(jiàn)，在點(diǎn)評(píng)精彩之處的同時(shí)并提出了中肯的建議。</p> <p class="ql-block"> 切磋琢磨方成玉，揚(yáng)帆起航正當(dāng)時(shí)。一次展示，一次磨礪，一種收獲。通過(guò)本次公開(kāi)課活動(dòng)的開(kāi)展，老師們?cè)诨顒?dòng)中得到了磨煉、提升，有利地促進(jìn)了老師們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。讓有限的課堂，散發(fā)出無(wú)限的精彩。</p><p class="ql-block"> 一絲春雨，一杯香茶，一群合適的人，做幸福的教書(shū)匠，我們一直在路上……</p>