<p class="ql-block"> “教而不研則淺，研而不教則空”。為了進一步提高課堂教學(xué)效率，努力打造高效課堂 ，同時進一步提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力 ，夯實教師駕馭課堂教學(xué)基本功 ，華堡鎮(zhèn)中心學(xué)校 于3月10日上午組織開展了小學(xué)數(shù)學(xué)鄉(xiāng)本教研活動 。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 參加本次活動的有中心校張校長、盧校長等各位領(lǐng)導(dǎo) 、各村小三、四年級數(shù)學(xué)老師及華堡鎮(zhèn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)組全體成員。 </p> <p class="ql-block"> 本次備課的主備人是張麗老師 ，張麗老師首先分析了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo) ，用從知識與技能、 過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面進行了闡述 ，她重點提出了應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、 概括能力和數(shù)學(xué)表達能力 。</p> <p class="ql-block">活動環(huán)節(jié)一——課例展示</p> <p class="ql-block">活動環(huán)節(jié)二——課后教研</p> <p class="ql-block"> 中心校業(yè)務(wù)副校長盧校長主持了本次活動，盧校長說:“高效課堂教學(xué)模式是本學(xué)期的重點，我們所有老師今后都要采用高效課堂的教學(xué)模式進行教學(xué)。把課堂還給學(xué)生，逐級設(shè)置好的問題去引導(dǎo)學(xué)生多說、多做、多思考，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。 ”</p> <p class="ql-block"> 首先，由主備人張麗老師敘述本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計。這節(jié)課通過導(dǎo)學(xué)案和多媒體展示來輔助教學(xué)，通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入——自主探究——小組合作——當(dāng)堂檢測——拓展提高——總結(jié)——布置作業(yè)等流程，讓學(xué)生理解并掌握加法交換律和加法結(jié)合律， 并能用字母表示加法交換律和加法結(jié)合律；使學(xué)生經(jīng)歷探索的過程，通過比較和分析發(fā)現(xiàn)并概括出運算定律，并運用加法運算定律進行簡便計算；提高學(xué)生的運算能力、培養(yǎng)觀察能力、概括能力和數(shù)學(xué)表達能力 。</p> <p class="ql-block">袁高翔老師:</p><p class="ql-block">導(dǎo)學(xué)案:是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方案 。</p><p class="ql-block">導(dǎo)學(xué)案的編寫 可以使學(xué)生1.明確學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)重點 。2.自學(xué)質(zhì)疑。3.合作探究。4.達標(biāo)檢測。還可以使學(xué)生1.預(yù)習(xí)檢測我能行 。2.探究新知我最棒 。3.拓展提升我動腦。 4.檢測達標(biāo)我會做 。</p><p class="ql-block">教學(xué)過程流暢 </p><p class="ql-block">1.教學(xué)目標(biāo)明確 ，教學(xué)思路清晰， 基本功扎實， 能抓住重點， 突破難點 。</p><p class="ql-block">2.能利用多媒體教學(xué) ，課件制作，導(dǎo)學(xué)案的編排，通過自主學(xué)習(xí) ，合作探究，拓展延伸，能把課堂交給學(xué)生 ，能讓學(xué)生動起來 ，課堂活起來 ，能讓學(xué)生全面參與 、全程參與 ，快樂學(xué)習(xí)、 快樂課堂。</p><p class="ql-block">3.整個課堂中 :有討論、 有交流、 有啟發(fā) 、有訓(xùn)練 ，有學(xué)習(xí)目標(biāo)的呈現(xiàn) ，有學(xué)法的指導(dǎo) ，有問題設(shè)計 ，能做到講練結(jié)合 。</p><p class="ql-block">4.課堂教學(xué)有創(chuàng)新 ，教學(xué)思路 有創(chuàng)意 ，</p><p class="ql-block"> 學(xué)生活動能放開 ，高效課堂能體現(xiàn) 。</p><p class="ql-block">沒有最好， 只有更好 ，美中不足 :課堂語言再精減。</p> <p class="ql-block">何秀花老師:</p><p class="ql-block">1.合理安排 、自主學(xué)習(xí) </p><p class="ql-block">整節(jié)課以問代講 ，以評帶講，放手讓學(xué)生在觀察 、列式、計算 、比較、驗證中理解和掌握定律并形成共識 ，順其自然 ，水到渠成 。</p><p class="ql-block">2.合作探究 有條不紊 </p><p class="ql-block">體現(xiàn)在小組討論這一環(huán)節(jié) ，小組內(nèi)分工明確 ，誰記錄 ，誰展示 ，文中有聲 ，氣氛活躍， 學(xué)習(xí)快樂 并能快樂學(xué)習(xí)。順理成章 使課堂教學(xué)推向高潮 。</p><p class="ql-block">3.主題升華 突破重點 </p><p class="ql-block">本節(jié)課在學(xué)習(xí)掌握了運算定律的基礎(chǔ)上， 要求學(xué)生靈活運用此定律使計算簡便， 這才是目的 ，抓住這個重點進行鞏固，拓展 ，確實突出了老師引領(lǐng)作用 ，讓學(xué)生動起來 ，讓課堂活起來 。高效課堂模式展示的淋漓盡致 。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 最后，由中心校張校長總結(jié)。張校長首先對張麗老師的課提出了肯定，其次，要求各個學(xué)校積極探討高效課堂，并能因地制宜的進行創(chuàng)新，進一步形成適合本校的特色、高效的教學(xué)模式，共研共進，共同提高。</p>