<p class="ql-block ql-indent-1">盈盈寸草心，悠悠教研情。<span style="font-size:18px;">為發(fā)揮教研支撐作用，探索“減負(fù)提質(zhì)”教研路徑，加強(qiáng)作業(yè)研究與設(shè)計(jì)，提升教師的文本解讀能力和作業(yè)設(shè)計(jì)能力，在云龍區(qū)教師發(fā)展中的精心組織下，</span>全區(qū)1-6年級數(shù)學(xué)教師借助“云上翰林院”，于3月14日開展了“單元整體結(jié)構(gòu)和作業(yè)設(shè)計(jì)研討”活動。</p> 主會場 <p class="ql-block ql-indent-1">活動首先由云龍區(qū)教研員付瑜老師發(fā)言，主要圍繞“作業(yè)設(shè)計(jì)”進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。付老師指出作業(yè)設(shè)計(jì)注重通過作業(yè)設(shè)計(jì)的“四挖掘”，學(xué)校努力做到高質(zhì)量作業(yè)的“四體現(xiàn)”，實(shí)現(xiàn)作業(yè)的“四彰顯”。整個過程，付老師思路清晰步驟合理，同時(shí)考慮到一線教師的工作量，中肯地提出了很多意見。</p> 二年級分會場 <p class="ql-block ql-indent-1">二年級分會場的主講人是徐州市云興小學(xué)謝迎麗主任。謝主任以二年級下冊第四單元《認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)》為例，進(jìn)行詳細(xì)展開。謝主任指出，本階段是培養(yǎng)數(shù)感的重要階段，進(jìn)一步感知、理解“十進(jìn)制”“位值制”兩個基本概念，可以更好培養(yǎng)學(xué)生解決問題的策略意識和應(yīng)用意識。</p><p class="ql-block ql-indent-1">此外，二年級分會場還進(jìn)行了互動交流，云興小學(xué)袁影老師分享了她對“單元整合”的一些想法。圍繞“如何滲透單元整合”，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平、現(xiàn)有知識經(jīng)驗(yàn)等對教材進(jìn)行整合與創(chuàng)新，使教材顯示出它的生機(jī)與活力，更好的服務(wù)于教學(xué)。</p> 線下忙不停 <p class="ql-block ql-indent-1">看!老師們一個個認(rèn)真聆聽，伴隨著主講老師的的講解，帶著自己的思考，尋找思維的碰撞。每一位老師都在這樣的教研活動中踏歌而行，努力提升教學(xué)品質(zhì)，以積極向上的姿態(tài)迎接更多的挑戰(zhàn)！</p> 收獲 <p class="ql-block ql-indent-1">一篇篇精美的筆記，記錄著老師們的成長，老師們認(rèn)真聽取主講老師的分享 ，積極參與線上討論，取長補(bǔ)短，不斷充實(shí)自己，收獲滿滿!</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“單元整合教學(xué)”是教師教學(xué)的研究方向，要整體把握教學(xué)內(nèi)容，使之成為教學(xué)的常態(tài)。通過此次教研活動，通過團(tuán)隊(duì)，以“點(diǎn)”帶“面”，全區(qū)數(shù)學(xué)教師更加理解了單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的核心和重點(diǎn)內(nèi)容，有效拓展了教師的教研思路，促進(jìn)了老師們數(shù)學(xué)教學(xué)水平和教師專業(yè)化成長。全體數(shù)學(xué)老師們將以此次教研活動為契機(jī)，扎實(shí)推進(jìn)教科研工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，吸收先進(jìn)理念，不斷提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量!</p><p class="ql-block"><br></p>