西林縣第三初級(jí)中學(xué)疫情期間心理健康知識(shí)宣傳——家長(zhǎng)篇

無(wú)尋＊Nothing

“新型冠狀病毒”可防可控，面對(duì)病毒來(lái)襲，我們做好身體防護(hù)的同時(shí)，家長(zhǎng)們一定要做好心理上的防護(hù)哦。那么如何去做呢？快來(lái)看看吧！接納變化 疫情持續(xù)存在的壓力會(huì)讓我們?cè)谇榫w、生理、思維和行為上都出現(xiàn)變化，而這些變化通常是“應(yīng)激”的表現(xiàn)。 應(yīng)激指的是當(dāng)一個(gè)生命體所面對(duì)的事件（比如此次的疫情）打破了自己的平衡和承受能力，或超越了自己的應(yīng)對(duì)能力時(shí)，所產(chǎn)生的一種應(yīng)對(duì)這個(gè)事件的反應(yīng)模式，實(shí)際上，這也是一個(gè)幫助我們適應(yīng)疫情壓力、更好面對(duì)壓力與生活的過(guò)程。這是我們的身體在為壓力做準(zhǔn)備，以幫助我們更好應(yīng)對(duì)壓力的表現(xiàn)，而不是意味著我們是脆弱的、有錯(cuò)的。從官方渠道獲取信息，科學(xué)認(rèn)識(shí)疫情 從官方渠道平臺(tái)獲取有關(guān)新型冠狀病毒感染肺炎的疫情信息，科學(xué)認(rèn)識(shí)疫情性質(zhì)、流行情況、臨床表現(xiàn)和危害，不過(guò)分關(guān)注負(fù)面報(bào)道，不輕信傳言。不信謠傳謠。避免信息過(guò)載導(dǎo)致的心理負(fù)擔(dān) 不讓疫情成為生活中的主要話題，但要及時(shí)回應(yīng)孩子擔(dān)心的疑問(wèn)。 對(duì)于年齡小一些的孩子，在分享有關(guān)信息或回答孩子的關(guān)于“疫情”的疑問(wèn)時(shí)，一定要用符合孩子年齡的通俗的話講給孩子聽(tīng)，可以輕描淡寫一些，一定要多傳遞正能量，讓孩子有信心。 對(duì)于大一些的孩子，一定要引導(dǎo)孩子合理看待信息，分清良莠，不要過(guò)度關(guān)注疫情相關(guān)報(bào)道，不要輕信疫情相關(guān)小道資訊，避免陷入視訊信息轟炸中。讓孩子永遠(yuǎn)心存希望，永遠(yuǎn)相信黑暗不會(huì)長(zhǎng)久，光明總會(huì)再臨。合理宣泄情緒，會(huì)讓我們更加健康 研究表明，宣泄壓力帶來(lái)的消極情緒體驗(yàn)，能夠減緩這些事件對(duì)我們的消極影響，從而增進(jìn)我們的身心健康。每個(gè)人都是自己情緒的第一負(fù)責(zé)人，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己或家人情緒過(guò)度時(shí)，可合理宣泄情緒，例如傾訴、運(yùn)動(dòng)、做些自己喜歡的事情轉(zhuǎn)移注意力等，幫助我們宣泄不良情緒。尋求專業(yè)心理幫助 在這樣一場(chǎng)疫情下，身心出現(xiàn)變化是很正常的，但如若你感到自己或孩子的變化過(guò)度了，產(chǎn)生的變化超出了自己的預(yù)期，情緒難以得到有效的穩(wěn)定或平復(fù)，自己無(wú)法再像以前一樣做事、正常生活了，那么你可能進(jìn)入了一種無(wú)法僅憑自己的能力調(diào)節(jié)自己心理的狀態(tài)。此時(shí)應(yīng)積極尋求專業(yè)心理幫助。面對(duì)疫情，我們?cè)谝黄穑?lt;/p> 　　希望以上幾點(diǎn)建議能幫助我們的家長(zhǎng)，我們每一個(gè)人都照顧好自己的身體健康和心理健康，這是我們大家對(duì)打贏這場(chǎng)戰(zhàn)役最大的助力。