<p class="ql-block">3月9日，高校推薦我們工作室成員在線觀看了華南師范大學(xué)謝幼如教授的專題講座《智慧課堂模式構(gòu)建與論文撰寫》</p> <p class="ql-block">關(guān)于這個專題，謝教授先回應(yīng)了三個話題:一、什么是智慧課堂？雙減背景下的有哪些挑戰(zhàn)和要求？二、這樣的智慧課題如何去構(gòu)建？三、如何通過凝練、歸納、總結(jié)、提升把它轉(zhuǎn)化為成果發(fā)表？</p> <p class="ql-block">謝教授認為智慧課堂是由智慧技術(shù)、智慧環(huán)境來實施的課堂，它離不開信息技術(shù)的支持，但用了信息化技術(shù)的課堂并不一定就是智慧課堂。謝教授通過下圖內(nèi)容來闡述清楚。</p> <p class="ql-block">謝教授通過一個視頻介紹慕課教學(xué)。</p> <p class="ql-block">謝教授認為雙減背景下的智慧課堂該進行調(diào)整，不能按部就班，她舉了兩個例子來充分說明為什么要調(diào)整。謝教授指出，中小學(xué)教師在融入課堂思政方面做的還不夠。</p> <p class="ql-block">謝教授指出，智慧課堂的模式是基于課堂教學(xué)四星與理論的指導(dǎo)，智慧課堂各要素之間相互作用所形成的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)形式。</p><p class="ql-block">融合多元智能技術(shù)時，要注意學(xué)生個性發(fā)展，智能時代，積極深入學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)設(shè)計，教師要求以學(xué)生為主體。</p> <p class="ql-block">關(guān)于論文的撰寫，謝教授認為首先要好的一個題目。大家可以看看這個題目對自己有沒有用，有沒有借鑒的意義，要明白為什么要做這個研究等等。</p><p class="ql-block">謝教授強調(diào)，寫論文要先弄清楚研究論文的結(jié)構(gòu)。論文結(jié)構(gòu)一般大致包括以下六個部分：題目、摘要、前言、正文、結(jié)論、參考文獻。</p> <p class="ql-block">兩個多小時的專題講座，謝教授用大量的例子講解了她對智慧課堂的理解，專業(yè)地分析了該如何撰寫論文，為教師們提供了寶貴的意見，聆聽完謝教授的講座，著實讓我受益匪淺。</p>