<p class="ql-block"> 百鳥(niǎo)和鳴 ，萬(wàn)物迎新！踏著新學(xué)期的腳步，附小師生奏響了春天和美的序章。 3月14日，師范附小如約迎來(lái)了建華區(qū)進(jìn)修學(xué)校信息部張曉琳主任和白云老師的期初視導(dǎo)工作。</p> <p class="ql-block"> 本次視導(dǎo)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：觀課、議課和對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0信息技術(shù)相關(guān)方面進(jìn)行抽測(cè)考核工作。</p> 觀課 <p class="ql-block"> 信息部張曉琳主任和白云老師深入課堂聽(tīng)課三節(jié)，包括兩節(jié)信息技術(shù)整合課和一節(jié)信息技術(shù)課。</p> <p class="ql-block"> 韓燁老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)整合課《圓柱的表面積》，將信息技術(shù)輔助數(shù)學(xué)課堂，取得了事半功倍的效果。課堂上師生互助、生生互學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">韓燁老師數(shù)學(xué)課：《圓柱的表面積》</b></p> <p class="ql-block"> 張麗敏老師執(zhí)教的的信息技術(shù)課《英語(yǔ)動(dòng)物卡片》，運(yùn)用”創(chuàng)設(shè)情境，精講歸納，適度拓展”的教學(xué)模式，講解了“廣播”和“接收廣播”模塊的設(shè)置方法，提高了學(xué)生對(duì)畫(huà)面的審美能力和規(guī)劃能力，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)和探究。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">張麗敏信息技術(shù)課：《英語(yǔ)動(dòng)物卡片》</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 賈鴻杰老師執(zhí)教的《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》整合課，將數(shù)學(xué)與學(xué)生生活緊密聯(lián)系，信息技能操作十分嫻熟，希沃白板應(yīng)用也得心應(yīng)手，學(xué)生在白板上操作自如，大大激發(fā)了學(xué)生的興趣！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">賈鴻杰數(shù)學(xué)課：《復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖》</b></p><p class="ql-block"><br></p> 議課 <p class="ql-block"> 觀課后， 張曉琳主任和白云老師與三位教者進(jìn)行了議課交流，對(duì)獻(xiàn)課的三位教師在課堂應(yīng)用信息技術(shù)的能力與技巧給予了充分的肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)也為教師日后的發(fā)展提出了寶貴的意見(jiàn)，老師們收獲滿滿。</p> 抽簽考核 <p class="ql-block"> 信息部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全體教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)抽簽考核，考核內(nèi)容是對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用提升2.0能力點(diǎn)的“技術(shù)”相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行測(cè)試。抽簽教師是按照“新教師、青年教師、骨干教師、中老年教師、校領(lǐng)導(dǎo)”分類抽取五人參加考試。</p> <p class="ql-block"> 師范附小劉校長(zhǎng)作為隨機(jī)抽簽產(chǎn)生的校領(lǐng)導(dǎo)參加了本次考核。從2.0工程啟動(dòng)以來(lái)，附小人扎實(shí)推進(jìn)這項(xiàng)工作，在劉校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，步步穩(wěn)扎穩(wěn)打，面對(duì)這次考核教師們輕松上陣。尤其是劉校長(zhǎng)率先垂范，為老師們起到了示范引領(lǐng)作用，得到了信息部領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽(yù)。</p> <p class="ql-block"> 在考核中，隨機(jī)抽簽的教師分別對(duì)自己在培訓(xùn)中所學(xué)的微能力點(diǎn)進(jìn)行解讀，并與實(shí)際教學(xué)中應(yīng)用相關(guān)聯(lián)，列舉操作方法，展示自己的學(xué)習(xí)收獲。</p> <p class="ql-block"> 師范附小信息管理團(tuán)隊(duì)為更好夯實(shí)信息技術(shù)2.0培訓(xùn)效果，在完成線上培訓(xùn)及初步做好信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合基礎(chǔ)上，學(xué)校充分抓住校本培訓(xùn)的契機(jī)，對(duì)全校教師進(jìn)行系列培訓(xùn)，將信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)的操作技巧一一進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師們邊學(xué)邊練，學(xué)以致用，并適時(shí)開(kāi)展對(duì)全體教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的理論水平及能力點(diǎn)應(yīng)用的相關(guān)考核。</p> <p class="ql-block"> 這次期初視導(dǎo)信息部領(lǐng)導(dǎo)給我校信息化發(fā)展指明了方向。張曉琳主任不但進(jìn)一步夯實(shí)了教師信息技術(shù)的理論知識(shí)，還在技術(shù)支撐下給予了問(wèn)診把脈，并相約本周五騰訊會(huì)議直播間，為教師們線上指導(dǎo)，讓一線教師在信息技術(shù)領(lǐng)域操作更加游刃有余。四月份我們學(xué)校將與進(jìn)修校信息部領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)訂單式教研，全面提升我校教師信息技術(shù)的綜合素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 星光不負(fù)趕路人，時(shí)光不負(fù)有心人。師范附小信息技術(shù)每一項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，都得益于進(jìn)修學(xué)校信息部領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助，得益于教師的鉆研和務(wù)實(shí)。相信附小人會(huì)以此次視導(dǎo)為契機(jī)，提升信息技術(shù)應(yīng)用能力，在信息化發(fā)展的快車道上越走越遠(yuǎn)，步履愈加堅(jiān)定。</p>