<p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span>為充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射引領(lǐng)作用，<span style="font-size: 18px;">按照《海南省第九期學前教育對口幫扶工作方案》有關(guān)工作要求，</span>2022年3月13日，我園特邀北京師范大學特級教授錢志亮專家以《幼小銜接應(yīng)當這樣做》為主題，通過網(wǎng)絡(luò)直播的方式以點帶面對保亭縣所有幼兒園的教師與家長們開展了專題講座，<span style="font-size: 18px;"> </span>在保亭縣教育研訓中心的大力推動下，線上直播觀看人數(shù)近一萬人。</p> 專家介紹 <p class="ql-block">錢志亮</p><p class="ql-block">北京師范大學教育學部教授北京師范大學名師</p><p class="ql-block">中國教育學會家庭教育專委會副理事長</p><p class="ql-block">國家基礎(chǔ)教育課程與教材委員會委員中國兒童安康成長專家委員會秘書長</p><p class="ql-block">教育部和財政部國培計劃首批專家</p><p class="ql-block">北京家庭教育研究會常務(wù)理事兼副秘書長</p> 專題講座 <p class="ql-block"> 錢志亮教授<span style="font-size: 18px;">從入學成熟水平視角論述科學的幼小銜接，結(jié)合八大能力解讀關(guān)于幼兒入學成熟水平，讓每一位家長都明白幼小銜接不是提前學將來小學要教的知識，而是從兒童學習論、學習心理學等理論出發(fā)提出身體發(fā)展、社會適應(yīng)，心理發(fā)展三方面的入學準備。</span>在國家“幼兒園去小學化”大背景下，提出科學銜接、幼小協(xié)同的基本方法，從幼兒的生長發(fā)育到情緒情感，到科學的育兒方法等一一給家長解讀，讓家長們受益非淺。</p> <p class="ql-block"> 錢教授將四個準備與八大能力相銜接，提出幼兒園的日?；顒訉⑼獠康男畔⑼ㄟ^幼兒的感官通道輸入幼兒的大腦，通過加工，借助語言與動手能力輸出。</p> 心得體會 <p class="ql-block"> 保亭縣各園的教師們與家長們認真聆聽，直播結(jié)束后，紛紛表示此次“幼小銜接”線上講座活動受益匪淺，不僅緩解了家長們心中的疑慮，為教師與家長攜手開展幼小銜接工作提供了切實可行的指導意見，更明確幼小銜接方向。</p> <p class="ql-block"> 通過此次“幼小銜接”直播專題講座，<span style="font-size: 18px;">保亭縣幼兒園能夠更好地</span>貫徹落實教育部《關(guān)于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》 和《海南省教育廳關(guān)于印發(fā)〈海南省推進幼兒園與小學科學銜接攻堅行動實施方案〉精神，推動幼兒園與小學科學銜接工作， 促進幼兒園教師及家長的教育觀念與教育的轉(zhuǎn)變。我園對口幫扶工作實現(xiàn)了通過教育資源的共享，有效推進了全縣學前教育質(zhì)量發(fā)展。</p>