云龍區(qū)教師發(fā)展中心為貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》和教育部“五項管理”的精神，轉(zhuǎn)變育人理念，改進育人方式，推進教育教學改革，全面減輕學生作業(yè)負擔，提升教育教學質(zhì)量，促進學生健康成長和全面發(fā)展。于3月14日，組織全區(qū)數(shù)學教師開展線上教研活動。 <h3 style="text-align: center"><span style="color: inherit;">主會場</span><br></h3> 本次活動，全區(qū)各學校設分會場，組織全體數(shù)學教師分年級通過網(wǎng)絡集中教研。老師們首先進入主會場。主會場由云龍區(qū)教研員付瑜老師發(fā)言，主要圍繞布置作業(yè)“四要一引導”進行了詳細的闡述。作業(yè)設計注重“四挖掘”，作業(yè)質(zhì)量做到“四體現(xiàn)”，實現(xiàn)作業(yè)的“四彰顯”。整個過程，付老師思路清晰步驟合理，同時考慮到一線教師的工作量，中肯地提出了很多意見。 <h3 style="text-align: left;"> 接著進入六年級教研分會場。六年級教研活動由青年路小學數(shù)學組組長趙艷老師主持。<br></h3><div style="text-align: center;">青年路小學六年級分會場</div> 六年級分會場教研活動安排分為兩個環(huán)節(jié),首先是主講人青年路小學趙艷老師對本冊第四到第五單元教材進行整體結構梳理分析。 第二個環(huán)節(jié)是解放路小學孫瑞林老師對于《比例》以及徐師一附小趙璐老師對于《確定位置》這四、五兩個單元的作業(yè)設計進行解讀。 本次活動通過“云上翰林院”平臺線上開展，青年路小學設置六年級主會場，各校設置分會場，區(qū)內(nèi)小學數(shù)學老師積極參與、認真聆聽、深入討論 。今天我們每個老師既是教材的研讀者，又是教材的解讀者，在聽取主講老師解讀的同時，認真記錄，并在評論區(qū)提出自己的學習體會和教學建設，利用平臺進行認真的討論和交流，真正實現(xiàn)教師之間資源的共享、智慧的共創(chuàng)。<div><br></div><div style="text-align: center;">認真聆聽</div> <h3 style="text-align: center">記錄整理</h3> “雙減”政策的落地是重塑全民教育價值觀的過程，是教育機制體制重建的過程，是讓全社會越來越尊重科學教育規(guī)律的過程，是讓學生回歸正規(guī)學校教育的過程。我們要實現(xiàn)課堂教學的提質(zhì)增效，必須以教師備課為基礎、作保障，要把優(yōu)化作業(yè)設計作為研討的重點內(nèi)容。通過研討活動我們努力幫助教師準確把握教材、同時促進有經(jīng)驗教師的業(yè)務再提升，實現(xiàn)正在意義上的教學相長。 教學似登山，不在一朝夕！愿君常磨礪，拾級層層遞。在云龍區(qū)教師發(fā)展中心教研部的高位引領下，我們一起繼續(xù)欣賞美麗的教育風景，享受有意義的教育幸福。 <h3 style="text-align: left"></h3> <h5><div><br></div><div><br></div></h5><h3>圖片：劉勝權、李寧整理<br>文字：李寧<br>審核：鄧瑩 趙艷</h3>