課程來源 <p class="ql-block">活動結(jié)合幼兒的年齡特點，我們班中班就開始接觸籃球，孩子們學會了基礎(chǔ)運球，在大班開學初，家長們還是依照慣例把籃球拿來了學校。晨間活動時，屹城突然跑過來說:"陳老師，有的小朋友拿的球不是籃球，這是足球，這不是用手拍的呀! "晨間談話時刻，問題來了:“我們的生活中都有什么球呢?它們是有什么不一樣的?你還有不同的玩法嗎?”于是，我們的班本課程《我與足球的故事》就此產(chǎn)生。我們把足球融入到教學計劃的特色課程當中，從知球、解球、創(chuàng)意玩球三方面開展我們的活動。</p> 課程目標 <p class="ql-block">1.通過家長資源，豐富足球的相關(guān)知識。
</p><p class="ql-block">2.在觀察操作中了解足球的趣味玩法，發(fā)展觀察能力，邏輯思維能力。
</p><p class="ql-block">3.在戶外區(qū)域中，了解足球的基本特點和功能。感受足球課程帶來的魅力，激發(fā)孩子足球的情感。</p> 課程內(nèi)容架構(gòu) 1.知球 <p class="ql-block">幼兒通過日常生活知道生活中有哪些球。</p> <p class="ql-block">根據(jù)幼兒的記錄表展開解球的內(nèi)容。</p> 2.解球 <p class="ql-block">幼兒充分了解足球，在觀察、操作中了解足球的各種特性和趣味足球的玩法，發(fā)展觀察能力，邏輯思維能力。班級中很多爸爸喜歡足球，為了讓幼兒深入了解足球，了解世界杯。充分利用家長資源，在臨近2022世界杯之際，我們班的爸爸帶上提前帶孩子一起在家里欣賞一場精彩絕倫的足球賽，并且介紹了自己喜歡的球星，愛上足球，從孩子做起。為了讓幼兒了解世界杯，和爸爸一起看完球賽之后還完成了一張調(diào)查問卷。</p> 3.玩球 <p class="ql-block">（1）創(chuàng)玩
</p><p class="ql-block">初步了解足球的基本特點和功能。在戶外區(qū)域中，感受足球課程帶來的魅力，激發(fā)孩子喜愛足球的情感。每周五下午班級也會進行足球活動——《趣味足球樂》，在趣味玩球的過程中激發(fā)孩子熱愛足球的情感。</p> <p class="ql-block">（2）繪玩
</p><p class="ql-block">在主題活動開展過程中，班級結(jié)合主題我勇敢我快樂，生成美術(shù)活動《勇敢小將來踢球》；主題勤勞的人們，生成美術(shù)活動《我的足球服》。</p> <p class="ql-block">（3）樂玩
</p><p class="ql-block">定期進行足球訓練、班級足球賽，讓孩子在對抗中體驗團隊合作能力及對抗力，進一步提升孩子對足球運動和體育運動的喜愛之情。</p> 課程延伸 <p class="ql-block">生活處處皆課程，所有的活動也將孩子、老師、家長緊緊牽在一起。班本化的實踐探索是一個長期的任務(wù)，還需要我們和孩子、家長一起樹立班本意識，創(chuàng)造出更多的形式，積累更多的經(jīng)驗。</p>