課程來(lái)源 <p class="ql-block">活動(dòng)結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，我們班中班就開始接觸籃球，孩子們學(xué)會(huì)了基礎(chǔ)運(yùn)球，在大班開學(xué)初，家長(zhǎng)們還是依照慣例把籃球拿來(lái)了學(xué)校。晨間活動(dòng)時(shí)，屹城突然跑過來(lái)說:"陳老師，有的小朋友拿的球不是籃球，這是足球，這不是用手拍的呀! "晨間談話時(shí)刻，問題來(lái)了:“我們的生活中都有什么球呢?它們是有什么不一樣的?你還有不同的玩法嗎?”于是，我們的班本課程《我與足球的故事》就此產(chǎn)生。我們把足球融入到教學(xué)計(jì)劃的特色課程當(dāng)中，從知球、解球、創(chuàng)意玩球三方面開展我們的活動(dòng)。</p> 課程目標(biāo) <p class="ql-block">1.通過家長(zhǎng)資源，豐富足球的相關(guān)知識(shí)。
</p><p class="ql-block">2.在觀察操作中了解足球的趣味玩法，發(fā)展觀察能力，邏輯思維能力。
</p><p class="ql-block">3.在戶外區(qū)域中，了解足球的基本特點(diǎn)和功能。感受足球課程帶來(lái)的魅力，激發(fā)孩子足球的情感。</p> 課程內(nèi)容架構(gòu) 1.知球 <p class="ql-block">幼兒通過日常生活知道生活中有哪些球。</p> <p class="ql-block">根據(jù)幼兒的記錄表展開解球的內(nèi)容。</p> 2.解球 <p class="ql-block">幼兒充分了解足球，在觀察、操作中了解足球的各種特性和趣味足球的玩法，發(fā)展觀察能力，邏輯思維能力。班級(jí)中很多爸爸喜歡足球，為了讓幼兒深入了解足球，了解世界杯。充分利用家長(zhǎng)資源，在臨近2022世界杯之際，我們班的爸爸帶上提前帶孩子一起在家里欣賞一場(chǎng)精彩絕倫的足球賽，并且介紹了自己喜歡的球星，愛上足球，從孩子做起。為了讓幼兒了解世界杯，和爸爸一起看完球賽之后還完成了一張調(diào)查問卷。</p> 3.玩球 <p class="ql-block">（1）創(chuàng)玩
</p><p class="ql-block">初步了解足球的基本特點(diǎn)和功能。在戶外區(qū)域中，感受足球課程帶來(lái)的魅力，激發(fā)孩子喜愛足球的情感。每周五下午班級(jí)也會(huì)進(jìn)行足球活動(dòng)——《趣味足球樂》，在趣味玩球的過程中激發(fā)孩子熱愛足球的情感。</p> <p class="ql-block">（2）繪玩
</p><p class="ql-block">在主題活動(dòng)開展過程中，班級(jí)結(jié)合主題我勇敢我快樂，生成美術(shù)活動(dòng)《勇敢小將來(lái)踢球》；主題勤勞的人們，生成美術(shù)活動(dòng)《我的足球服》。</p> <p class="ql-block">（3）樂玩
</p><p class="ql-block">定期進(jìn)行足球訓(xùn)練、班級(jí)足球賽，讓孩子在對(duì)抗中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作能力及對(duì)抗力，進(jìn)一步提升孩子對(duì)足球運(yùn)動(dòng)和體育運(yùn)動(dòng)的喜愛之情。</p> 課程延伸 <p class="ql-block">生活處處皆課程，所有的活動(dòng)也將孩子、老師、家長(zhǎng)緊緊牽在一起。班本化的實(shí)踐探索是一個(gè)長(zhǎng)期的任務(wù)，還需要我們和孩子、家長(zhǎng)一起樹立班本意識(shí)，創(chuàng)造出更多的形式，積累更多的經(jīng)驗(yàn)。</p>