武川縣第三小學道德與法治教師參加小學道德與法治一年級備課指導活動有感

薩仁娜

3月14日下午，有幸參加了由包頭教研室組織的小學道德與法治一年級備課指導活動。 此次活動內(nèi)容豐富，基于課程標準的單元教材分析，《聚焦教—學—評的一致性，提高小學道德與法治教學實效的講座》，還有四節(jié)示范展示課，豐富的內(nèi)容，讓我對小學道德與法治教學有了更深刻的認識。 　　此次活動給我最大的啟發(fā)便是:教學目標是課堂的總章程，所有的內(nèi)容、評價活動，都是根據(jù)教學目標制定的。 在教學目標的引領下，教師的教、學生的學、課堂的評價形成合力才能實現(xiàn)高效課堂。 教學目標是一節(jié)課的出發(fā)點，也是一節(jié)課的歸宿，更是一節(jié)課的靈魂和方向。 教學目標體現(xiàn)的是絕大數(shù)學生通過本節(jié)課的學習后能達到的基本要求，體現(xiàn)的是學生的立場。要做到一致，首先應精準定位目標，從“課程標準、教材解讀、學情分析”三個方面作為依據(jù)，明確“教什么、教到什么程度、學什么”，確保課堂教學方向的正確性。 所以，在我們教學的時候，要深研課標，精準制定教學目標。才能讓自己的課堂教學不走彎路，能更加準確的把握教才，精準教學。 幾節(jié)展示課，便是對理論最好的實踐，讓我明白教學活動應該是為教學目標服務的，為實現(xiàn)教學目標而設計的。 我要把幾節(jié)展示課展示的方法運用到教學實踐中去，豐富自己的教學手段，幫助自己更好的提高教學能力。 　　每一次活動，都有每一次活動的收獲，希望自己能夠更多的汲取營養(yǎng)，讓自己向優(yōu)秀的道德與法治教師邁進！