<h1> 為了進(jìn)一步推動學(xué)校的課題研究向更深的層次推進(jìn)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，促成教師向研究型、專業(yè)型教師發(fā)展，全面提升教學(xué)質(zhì)量。3月15日下午園林小學(xué)教育集團(tuán)召開課題結(jié)題會。</h1><p class="ql-block"><br></p> <h1> 本次會議由園林小學(xué)教務(wù)主任陳紹培主持。</h1><p class="ql-block"><br></p> 課題管理工作總結(jié) <h1> 會議伊始，陳主任總結(jié)了一年來我校的課題研究情況，從課題的申報(bào)、開題報(bào)告、上好研究課、評選優(yōu)秀課例等幾個(gè)方面總結(jié)了我校課題研究工作的開展情況。</h1><p class="ql-block"><br></p> 結(jié)題報(bào)告展成果 <h1> 李瑞紅老師圍繞她的課題《單元主題下交流平臺的有效教學(xué)策略的研究》，從課題提出的背景及意義、研究的目標(biāo)與內(nèi)容、研究方法、研究成果以及特色資料等方面逐一進(jìn)行了介紹。從這些過程性的資料中，我們可以看出，李老師的課題研究成果非常顯著。</h1><p class="ql-block"><br></p> <h1> 接著，王海蓮老師圍繞她的小課題《小學(xué)英語課堂作業(yè)設(shè)計(jì)與學(xué)生學(xué)習(xí)效果關(guān)系的研究》進(jìn)行了結(jié)題報(bào)告，闡述了她在雙減背景下優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)研究所取得的成果，為今后的教學(xué)開辟了新思路。</h1><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">孫彩彩老師圍繞課題《微課在小學(xué)音樂教學(xué)中有效應(yīng)用的研究》從研究背景、研究意義及研究成果方面進(jìn)行匯報(bào)，并展示了她在研究過程中制作的微課。</span></p> 課題答辯促提升 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 薦月蘭老師結(jié)合她的課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)語文高效課堂的實(shí)踐與研究》從提高課堂效率的策略方面進(jìn)行了答辯。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 鮑永梅老師從如何做到小學(xué)數(shù)學(xué)生活化，從七個(gè)方面進(jìn)行了闡述答辯，江秀梅老師予以高度評價(jià)，并期望能將研究成果運(yùn)用到今后的教學(xué)中。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 郭福忠老師從六個(gè)方面闡述了他在研究中如何激發(fā)學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)的策略。</span></p> 查閱資料知不足 <h1> 課題評審組成員在翻閱完課題結(jié)題材料后，向答辯的老師提出了犀利而深刻的問題，每位答辯者都準(zhǔn)備充分，應(yīng)對從容，他們扎實(shí)的理論知識，敏捷的思維和出色的表達(dá)能力，贏得了現(xiàn)場陣陣掌聲。</h1><p class="ql-block"><br></p> <h1> 各課題主持人相互學(xué)習(xí)交流了各自的課題研究資料，從中取長補(bǔ)短，提高自身的研究能力。</h1><p class="ql-block"><br></p> 展望未來明方向 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 通過本次活動，我們進(jìn)一步明確了今后的課題研究工作思路。我們將以“雙減”政策背景為契機(jī)，以理論學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以實(shí)踐研究為抓手，以團(tuán)隊(duì)合作為保障，側(cè)重從“雙減”背景下的“有效作業(yè)設(shè)計(jì)”“家校共育”“學(xué)生心理健康教育”“筑牢學(xué)生中華民族共同體意識”等方面加大研究力度，以更專業(yè)的視角和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度做好課題研究工作。</span></p> <h1> 此次課題結(jié)題會的召開，對教師的專業(yè)成長和學(xué)校的教科研工作的深入開展，都有積極的促進(jìn)作用。研究路上：學(xué)習(xí)在左，實(shí)踐在右；學(xué)思言行，且教且研；成長的是學(xué)生，收獲的是老師，發(fā)展的是學(xué)校。相信通過全體教師的共同努力，園林小學(xué)教育集團(tuán)的教科研氛圍會更加濃厚，教育教學(xué)水平會進(jìn)一步提升。</h1><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">審核：張文華/蔡文統(tǒng)</p><p class="ql-block">責(zé)編：雷吉昌/陳紹培</p><p class="ql-block">編輯：趙娟</p>