【鼎山小學(xué)】讀童話故事，品人生道理——記一年級(jí)語(yǔ)文《小公雞和小鴨子》公開課Oops <p class="ql-block"> 在陽(yáng)春三月，楊柳吐綠之際，鼎山小學(xué)語(yǔ)文組公開課教學(xué)展示活動(dòng)在童話故事《小公雞和小鴨子》中拉開帷幕！本節(jié)課由一年級(jí)陳瑤老師執(zhí)教，陳老師教學(xué)風(fēng)格活潑生動(dòng)，深得學(xué)生喜愛，現(xiàn)在我們一起走進(jìn)課堂感受下吧！</p> 圖片導(dǎo)入，充滿童趣 <p class="ql-block"> 陳老師利用圖片導(dǎo)入，課件既可愛又有趣，課堂也瞬間變得生動(dòng)起來，大大提高了孩子們的積極性與主動(dòng)性！</p> 品讀課文，了解故事 <p class="ql-block"> 透過朗朗讀書聲，孩子們初步感知了課文。</p> <p class="ql-block"> 陳老師指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，要學(xué)會(huì)圖文對(duì)照，想象畫面；詞句比較，體會(huì)情感；角色體會(huì)，感受內(nèi)涵，從而讓學(xué)生獲得教益。</p> <p class="ql-block"> 在陳老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們認(rèn)真思考，積極踴躍地回答問題。</p> <p class="ql-block"> 本課是一篇童話，課文講的是小公雞和小鴨子一起玩，小公雞捉蟲子給小鴨子吃，小鴨子在小公雞落水時(shí)救小公雞的故事。故事層次清楚，敘事完整，情節(jié)生動(dòng)，字里行間表達(dá)著伙伴間互相幫助、友好相處的情感。所以本課設(shè)計(jì)以讀為主，指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞句的意思，初步體會(huì)加上描述動(dòng)作情狀的詞語(yǔ)能使句子更生動(dòng)形象，并引導(dǎo)學(xué)生從中受到要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的教育。</p> 規(guī)范字跡，書寫漢字 <p class="ql-block"> 隨文識(shí)字，陳老師從讀音、筆順、偏旁、組詞入手，對(duì)“也、他、地”三個(gè)字進(jìn)行了重點(diǎn)的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)。</p> 課后總結(jié)，教師評(píng)課 <p class="ql-block"> 評(píng)課是促進(jìn)成長(zhǎng)、相互學(xué)習(xí)、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的有效途徑。課后，教務(wù)室陳署慧主任組織聽課教師及時(shí)開展了評(píng)課活動(dòng)。評(píng)課過程中，大家各抒己見，探索多種途徑教學(xué)方法，共同斟酌更好的教學(xué)方式。在觀念的碰撞與交流中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、剖析原因、梳理經(jīng)驗(yàn)、歸納提升、達(dá)成共識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 陳老師和大家分享了本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)及自己的教學(xué)體會(huì)。</p> <p class="ql-block"> 最后，周董事長(zhǎng)對(duì)聽課評(píng)課活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)與評(píng)價(jià)，陳瑤老師的課前準(zhǔn)備非常充分，課件制作十分精美并且對(duì)課件熟悉到位，整個(gè)課堂充滿童趣，控場(chǎng)表現(xiàn)值得夸贊，同時(shí)<span style="font-size: 18px;">也提出了許多中肯的建議，</span>相信陳老師作為一名優(yōu)秀的年輕教師一定能越來越出彩！</p> <p class="ql-block"> 本次公開課圓滿結(jié)束，感謝所有聽課老師的點(diǎn)評(píng)，感謝陳老師為我們帶來如此精彩有趣的一堂課！在以后的教研路上，我們力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)水平的更大突破，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的全面提升！</p> <p class="ql-block">圖文：肖思佩</p><p class="ql-block">初審：陳署慧</p><p class="ql-block">終審：江南勛</p> 陳老師小公雞小鴨子評(píng)課公開課課件聽課課文體會(huì)學(xué)生