風柔柳青花正艷，五育并舉譜新篇～～南城第一小學教學月活動紀實（語文篇）

單縣南城第一小學

“隨風潛入夜，潤物細無聲” 　　“一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”，師者便是靈魂與靈魂的對話，智慧與智慧的碰撞，教育更是要變學生的被動與主動，為落實“雙減”政策本著以教促研，以研促教，教研相長和六步教學法的實施與推廣，南城第一小學在三月中旬開始了教研月活動。 　　在何校長的精心策劃下，教務處孟校長多次召開教研組長會議，商討部署教學月活動等各項事宜。 　　孟校長安排落實教研月活動事宜 　　教研月安排表，本次活動語文和數(shù)學交叉進行 　　王彥玲執(zhí)教的《肥皂泡》是一篇貼近學生生活又高于學生生活的文章，不僅寫出吹出的肥皂泡、吹出的情趣，還吹出了夢想和對美好生活的追求，王老師在執(zhí)教時圍繞”做泡泡、吹泡泡、賞泡泡、想象等展開敘述，抓住長句子學會了理解詞語的方法，并讓學生充分想象肥皂泡帶給你的樂趣，在讀中升華感情，較好的達成了本課的學習要求。 　　陳青老師執(zhí)教的《火燒云》，是一篇描寫大自然美景的文章，通過寫鄉(xiāng)村傍晚火燒云上來下去的過程中體會到顏色和形狀的變化，體現(xiàn)大自然景象的瑰麗和變化無窮。陳老師執(zhí)教中緊緊抓住火燒云的顏色和形態(tài)體會變化多和快 　　霍雁冰老師執(zhí)教的《肥皂泡》第二課時以視頻讓學生更直觀的體會肥皂泡的輕清脆麗、并讓學生以動作體會吹肥皂泡的樂趣。整堂課氣氛活躍。 　　郭麗霞老師課前的拍手小游戲讓學生情緒高昂，精神抖擻的投入學習的狀態(tài)。 　　“小故事，大道理”郭麗霞老師在執(zhí)教《亡羊補牢》時首先讓學生明白寓言故事的含義，其次在隨文中明白亡和牢的含義，接下來的學習又讓學生分角色來體會人物，整堂課學生情緒高昂，流暢自然，較好的達成了本課的教學目標。 　　陳晨老師執(zhí)教的《雷雨》抓住雷雨前—雷雨中—雷雨后中的景物讓學生想象畫面，如“壓”和“垂”讓學生充分想象生活中的畫面，理解雷雨到來前天氣的沉悶！伴樂朗讀也讓學生在理解知識的基礎上升華了情感目標。 　　《牧場之國》是一篇語言優(yōu)美，體現(xiàn)草原廣闊且充滿詩情畫意的美文，處處給人美的享受，侯素香老師以“這就是真正的荷蘭”展開敘述，讓學生在讀中體會草原的廣闊、動物的自由，小組互動學習既是六步教學法的呈現(xiàn)，也讓學生樂于參與、樂于表現(xiàn)，讓學生學習知識的基礎上得以情感得升華。 配樂朗讀，讓同學們體會夜晚的寧靜 　　張春英老師執(zhí)教的《威尼斯小艇》是一篇散文，文章以輕快的語調、靈活多變的語句顯示了異國風情和小艇的重要作用，張老師大氣沉穩(wěn)，對學生有輔有放，充分發(fā)揮他們的自主合作探究能力。讓學生在情景中充分感悟小艇的重要作用，配樂朗讀更是讓學生的情感得以升華，較好的達成了本課的教學目標。 　　《記金華的雙龍洞》是葉圣陶先生的一篇游記，文章蘊含了深厚的人文底蘊，體現(xiàn)出對大自然的熱愛，張宣宣老師在執(zhí)教本課時用生動的簡筆畫按照一定順序讓學生描繪全文，進而體會孔隙的狹小，讓學生在瑯瑯的書聲中體會文章的寫作方法，進而學會寫游記。 　　“女性本弱，為母則剛”《母雞》是老舍先生的一篇母愛的文章，謝玉環(huán)老師在執(zhí)教時，充分讓學生感悟作者前后對母雞態(tài)度的變化，讓學生在淺薄和媚俗后領略母雞的負責、慈愛、勇敢和辛苦，并讓學生在視頻的基礎上加深對母愛的理解，可謂對教學目標水到渠成。 　　《動物王國開大會》是一篇童話故事，朱艷老師在執(zhí)教時抓住故事特點，通過生動的故事，把學生愉快的帶入故事創(chuàng)設的情景中，讓學生充分的說、演體現(xiàn)了低段語文教學的聲情并茂的特點。 　　《荷葉圓圓》是一篇充滿富有童話個性色彩的語言文章，楊玉雪老師在執(zhí)教時，首先用“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”導入，讓學生復習生字詞，首先找一找荷塘里來了哪些小伙伴？通過學生動人朗讀，楊老師的以情動人、以聲傳情，讓學生始終處于輕松活潑的氣氛中。整堂課都在努力引導學生將文本向文外拓展，達成了對文本的豐富和補充。 　　張迎春主任主持了賽課既說課評課活動，希望老師們可以在教學目標明確的前提下，采用靈活多變的形式，面對老師們的授課，也為了老師們以后扎扎實實的課堂，可以采用靈活的方式參與評課辯課。 　　理越辯越清晰，課越辯越明了。 　　何校長首先對所有老師的付出表示肯定，執(zhí)教者積極報名、教研組認真磨課，到最后精彩的呈現(xiàn)以及評課的有理有據(jù)，都取決于老師的態(tài)度，感動于老師的付出，也希望大家繼續(xù)帶著這種對教育的信念再創(chuàng)教育的輝煌。 李光明主任參與語文的評課：1.所謂的課堂，不僅僅要關注課堂，關注文本，更應當關注學生，這樣才能讓課堂得以呈現(xiàn)。2.密切關注單元目標賦予課文的意義，比如《牧場之國》中這就是真正的荷蘭。真正指什么？主人和公爵分別指什么，讓學生在理解文本的基礎上，更好的達成教學目標。3.PPT課件的制作要把文字和圖片完美的契合，讓學生先看圖片初步感知，接著讓學生學習文字，讓文字表達將畫面呈現(xiàn)，最后再展示圖片，讓學生得以領悟。 　　劉鵬志主任說：厚重的課堂才是教育的基石，希望大家不斷的錘煉自己，完成更好進步，劉主任對所有的執(zhí)教老師予以贊賞，贊賞他們對課堂的較真，贊賞他們執(zhí)教中的熱情。相信一完小在老師們的“較真”下一定蒸蒸日上，再創(chuàng)輝煌。 　　“學而不思則罔，思而不學則殆”不斷學習、不斷反思、不斷成長…… 　　“教而不研則淺，研而不教則空”如果上好課是一種享受，那么參加教研更是一種享受，也是提升觀念、調整教學、發(fā)展能力的有效平臺。相信乘著教研的東風，借著春風的詩韻，我校的課堂教學一定會乘風破浪，我們的教研之花一定會爭相斗艷，處處開遍。也相信老師們都能站好我們的課堂主陣地，讓課堂文化的精髓根植于學生心靈深處，讓螢火匯成星河，共同托起孩子明天的太陽。 番外篇 　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，好課是“磨”出來的，在磨課中不斷提升老師新的教學理念，加深對教材的理解與把握，也讓教學實踐得以發(fā)展，更是讓教研組的團隊意識更強。 　　在磨課中反思，在反思中進步，在進步中提升，在提升中蛻變，在蛻變中成長，相信在一完小這個大家庭下，大家會快樂學習，快樂進步?。?lt;/p>