<p> 根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》健康領(lǐng)域中提出“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,增強(qiáng)體質(zhì),提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力”的精神要求,我院一直努力挖掘戶外體育活動(dòng)的教育價(jià)值,創(chuàng)新體育活動(dòng)形式，在第一次教研活動(dòng)探討下，教師們根據(jù)研討出來的混齡體能大循環(huán)的路線和材料擺放，今天我們的小主角們來啦。孩子們嘗試新的混齡體能大循環(huán)游戲，教師在幼兒游戲的同時(shí)繼續(xù)觀察、思考、探索... </p> <p> 教師根據(jù)自己所負(fù)責(zé)的游戲類別進(jìn)行初次的場(chǎng)地材料設(shè)計(jì)與擺放，形成15個(gè)中大班混齡戶外體能大循環(huán)點(diǎn)。 </p> <p> 初次活動(dòng)，采取上午班教師定點(diǎn)、主班教師流動(dòng)的方式觀察、引導(dǎo)中大班幼兒進(jìn)行混齡體能大循環(huán)。</p> <p> 觀察中發(fā)現(xiàn)：游戲點(diǎn)存在滯留、擁堵；幼兒對(duì)于游戲路線不清晰；中大班游戲點(diǎn)缺乏聯(lián)動(dòng)；材料設(shè)計(jì)不合理等現(xiàn)象。</p> <p> 陳鶴琴先生說過：“小孩是生來好動(dòng)的，是以游戲?yàn)樯?。?duì)孩子來說，游戲就是工作，工作就是游戲。”為深入貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，結(jié)合《指南》以及近期體能大循環(huán)材料的投入使用和孩子們運(yùn)動(dòng)游戲?qū)嵤┣闆r，后期我們會(huì)圍繞著“混齡體能大循環(huán)”的道具擺放、材料收納、循環(huán)線路、玩法進(jìn)行研討，老師們提出自己困惑及遇到的問題進(jìn)行商量研究，對(duì)材料投放進(jìn)行優(yōu)化與調(diào)整，并有一定的留白留給孩子自主創(chuàng)設(shè)游戲。老師們也將帶著更多的思考繼續(xù)下一次的戶外體能大循環(huán)活動(dòng)，讓幼兒在游戲中感受到運(yùn)動(dòng)的快樂和力量，快樂運(yùn)動(dòng)，健康成長！</p>