聽課評課學為先不負韶華思更進 ——蒙陽新星學校四年級語文互聽互評課活動

平邑蒙陽新星學校

春暖花開，風和日麗。為提升語文教師的教學技能，提高學校整體語文教學水平，蒙陽新星學校四年級語文組開展了常規(guī)聽評課活動。 老師們認真鉆研、精心設計，用精彩的語言、富有感染力的表情動作和生動有趣的課堂內(nèi)容，充分展示了他們自己的教學特色。 四年級常態(tài)聽評課進程安排 教師聽課簽到表 　　陳曉老師執(zhí)教的是部編版語文四年級下冊《納米技術就在我們身邊》。課堂伊始，陳老師帶著同學們鞏固上節(jié)課字詞，這篇介紹納米技術的課文，可以讓學生了解前沿科技的發(fā)展，拓寬他們的科學視野，全文圍繞“納米技術”分別介紹了它的涵義，運用以及對未來的影響。教學時，陳曉老師先組織學生自己朗讀課文，朗讀時注意把一些科學術語讀正確，并讓學生根據(jù)課文提出自己的問題。并讓學生畫出介紹納米的句子。 　　孔子云：“三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之?！甭犝n老師們仔細聽，認真記，細細揣摩授課老師的每一個教學環(huán)節(jié)。 　　陳曉老師這堂課明確了本單元的語文要素。教學過程中，陳老師引導學生朗讀感悟，小組交流探討等方法，最后拓展語文主題叢書。 每位教師聽完并仔細點評教陳曉老師這堂課 　　鞏超老師講授的是第五課《琥珀》，這篇課文是根據(jù)德國著名科普作家柏吉爾所著《烏拉波拉故事集》中的故事改寫而成的，課文開頭就說這是一個發(fā)生在很久很久以前的故事，接著用生動的語言講述了蒼蠅和蜘蛛被包裹在松脂球里以及松脂球變成化石的過程，然后，介紹了一對父子在海邊發(fā)現(xiàn)琥珀的過程；最后簡要都寫了琥珀展開的推測。 教學時，先讓學生默讀課文，提出不懂的問題，問題的角度各不相同，教師學則選擇一些關于課文內(nèi)容的問題，組織學生展開交流，在交流中幫助學生從整體上把握課文內(nèi)容。接著，引導學生重點默讀文中琥珀形成的部分，結(jié)合“閱讀鏈接”讓學生了解琥珀形成的一般過程。并比較“閱讀鏈接”與課文相關段落在表達上的不同，從而體會課文語言的生動，形象。 　　邵長娟老師帶來的課文《貓》。是著名作家老舍的作品。教學中邵老師疏朗有致，圍繞著課后題組織教學，抓住最關鍵的問題，先講貓的“古怪”之狀，后講小貓的“淘氣”之態(tài)，已滿月的小貓就更好玩了為過渡句，將前后兩部分內(nèi)容緊密聯(lián)系在一起。邵老師指導學生朗讀、隨文識字、培養(yǎng)學生主動識字的習慣，提高學生獨立識字能力。讓學生學得輕松，學的愉悅。 　　王少將老師帶來的精讀引領課《納米技術就在我們身邊》，教學時，教師提出了一些問題，組織學生探討，引導學生深入文本，如“納米技術有哪些優(yōu)勢”這個問題引導學生關注納米技術的特別之處。引導學生結(jié)合查資料，更多的了解納米技術的應用，最后拓展語文主題叢書。讓學生在閱讀中了解納米技術在生活中更加廣泛的應用。 　 “乘眾人之志，則無不任也；用眾人之力，則無不勝也?！闭n后教師進行了教學反思，聽課教師進行了深入研討。大家各抒己見，討論熱烈，見仁見智，不虛夸不溢，讓教師們在比較、反思和研討過程中，切磋交流，碰撞提升。紛紛指出課堂教學的亮點以及有待改善的地方，以聽促交流，以評促成長。 編輯：王少將拍照：張潔審核：鞏超