<p class="ql-block"> 隨著新課改的實施與推進(jìn)，當(dāng)代教育對教學(xué)提出更高的要求。中段閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中起著承上啟下的重要作用，對于小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)極為重要。同時，為改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，提升我校教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，幫助教師專業(yè)化成長。我校語文組開展了以“中段閱讀研究課”為主題的教研活動。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">本次教研活動分為兩個環(huán)節(jié)：</p><p class="ql-block">第一環(huán)節(jié)是由趙彩虹老師執(zhí)教的《陶罐和鐵罐》公開課和陳少姬老師執(zhí)教的《趙州橋》公開課</p><p class="ql-block">第二環(huán)節(jié)是評課議課</p> 課堂剪影 <p class="ql-block">★趙彩虹老師帶領(lǐng)三（3）班學(xué)習(xí)《陶罐和鐵罐》第二課時</p> <p class="ql-block"> 趙老師通過觀看《陶罐和鐵罐》的視頻導(dǎo)入，設(shè)疑層層遞進(jìn)，“課文講了陶罐和鐵罐的什么故事？”；“面對鐵罐的奚落，陶罐又是怎樣回答的？”；小結(jié)陶罐和鐵罐的性格特點，<span style="font-size:18px;">加深對課文內(nèi)容的理解；</span>合作交流為什么會是這樣的結(jié)局？；進(jìn)一步情感升華“從這個寓言故事中，你明白了什么道理？”。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">學(xué)生風(fēng)采</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">★陳少姬老師帶領(lǐng)三（2）班學(xué)習(xí)《趙州橋》第一課時</p> <p class="ql-block"> 陳老師通過展示我國各種橋的圖片導(dǎo)入；學(xué)習(xí)生字掃清障礙；整體感知課文完善趙州橋的名片；通過句子的描述感受趙州橋的雄偉、堅固；了解趙州橋的設(shè)計在建橋史上的“創(chuàng)舉”。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">學(xué)生風(fēng)采</p> <p class="ql-block"> 課堂上，不止孩子們學(xué)得認(rèn)真，連聽課的老師們，每個人都在認(rèn)真的聆聽，細(xì)心地記錄。</p> 評課議課 <p class="ql-block"> 課后，趙老師和陳老師分別進(jìn)行說課，闡述自己的教學(xué)目的，分享課堂的得與失，自己教后的個人反思。</p> <p class="ql-block"> 語文組的老師們進(jìn)行了教學(xué)討論。老師們各抒己見，紛紛指出本節(jié)課的亮點以及有待改善的地方。在整個過程中，每位教師都受益匪淺，對語文課堂教學(xué)有了更深層次的思考。</p> <p class="ql-block">優(yōu)點：</p><p class="ql-block">1.教師素養(yǎng)高，能夠緊扣語文要素進(jìn)行教學(xué)。</p><p class="ql-block">2.教學(xué)目標(biāo)明確，各環(huán)節(jié)清晰。</p><p class="ql-block">3.課件設(shè)計、運用合理。</p><p class="ql-block">4.教師在課堂上善于引導(dǎo)學(xué)生。</p><p class="ql-block">5.課堂氣氛活躍，紀(jì)律好，學(xué)生積極性高。</p><p class="ql-block">6.根據(jù)課堂內(nèi)容進(jìn)行角色扮演、數(shù)字運用實物進(jìn)行解析。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">待提高：</p><p class="ql-block">1.在個別環(huán)節(jié)的過渡不夠自然。</p><p class="ql-block">2.回答問題時要引導(dǎo)學(xué)生說完整的句子。</p> <p class="ql-block"> “有匪君子，如切如磋，如琢如磨”教師的專業(yè)成長是一個漫長的過程，而一次研修活動就是一次成長。相信通過此次教研活讓各位老師對小學(xué)中段語文閱讀教學(xué)有了更多的認(rèn)識，并能在今后的教學(xué)中結(jié)合自己的教學(xué)實際，進(jìn)一步消化和吸收。</p>