一年之計(jì)在于春，教研活動(dòng)正當(dāng)時(shí)——古零鎮(zhèn)中心學(xué)校2022年春季學(xué)期小學(xué)畢業(yè)班教研活動(dòng)

你若安好^_^

新年伊始，萬象更新。為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)六年級(jí)畢業(yè)班的管理與指導(dǎo)，強(qiáng)化畢業(yè)班教學(xué)工作，形成相互學(xué)習(xí)，相互探討，共同進(jìn)步的良好氛圍，扎實(shí)做好畢業(yè)班教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，古零鎮(zhèn)中心學(xué)校決定于三月初開展2022年春季學(xué)期小學(xué)畢業(yè)班教研活動(dòng)。 會(huì)議安排 ? ?精心籌備 　　中心學(xué)校校長溫捷同志親自組織教學(xué)部門開會(huì)部署，制定活動(dòng)方案，落實(shí)授課教師。 　　3月7日，一個(gè)平常的日子。踏著朝陽，迎著暖暖的春風(fēng)，古零鎮(zhèn)中心小學(xué)的師生陸續(xù)回校，晨掃，晨讀，一切按部就班。 八點(diǎn)鐘，校園內(nèi)忽而熱鬧起來——來自中心小學(xué)、楊圩小學(xué)及新黃小學(xué)三所完全小學(xué)的六年級(jí)畢業(yè)班全體教師和10所村級(jí)小學(xué)的語、數(shù)、英教師代表共六十六人相聚一起——古零鎮(zhèn)中心學(xué)校2022年春季學(xué)期小學(xué)畢業(yè)班教研活動(dòng)正式拉開帷幕。 　　參加活動(dòng)教師簽到。▼ 　　八點(diǎn)半，參加活動(dòng)的教師集中中心小學(xué)會(huì)議室，中心學(xué)?；顒?dòng)負(fù)責(zé)人做引領(lǐng)發(fā)言，明確活動(dòng)流程： 1.六位畢業(yè)班骨干教師分別上一節(jié)研討課（分科目同時(shí)進(jìn)行，語數(shù)英各兩節(jié)）； 2.研討課結(jié)束，語、數(shù)、英三個(gè)學(xué)科組進(jìn)行組內(nèi)評(píng)課； 3.評(píng)課結(jié)束，所有參加活動(dòng)的教師集中，中心學(xué)校校長溫捷同志進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)及就備考工作做布置。 ▼ 精心設(shè)計(jì) ? ?異彩紛呈 　　授課教師潛心研究教材，深入了解學(xué)情，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，充分利用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂，呈現(xiàn)了異彩紛呈的課堂。 俗話說：“書讀百遍，其義自見?！痹趫?zhí)教《學(xué)弈》這篇文言文時(shí)，來自南寧市瑯東小學(xué)的支教教師黃鳳貴老師以“讀”為主，充滿激情、詩意的課堂，讓人感覺清新、自然。在她的諄諄善誘下學(xué)生主動(dòng)探究、學(xué)習(xí)，有情有趣?！捌纷x、賞析、讀中悟情”是這節(jié)課非常顯著的特點(diǎn)。老師引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞、句、段品讀，把賞析融于品讀之中，在讀中感悟作者的思想感情，讓學(xué)生由讀到理解，再由理解到讀，層層遞進(jìn)，以讀促教，以讀促學(xué)，學(xué)生在輕松快樂中掌握知識(shí)。她還側(cè)重教孩子文言文的學(xué)法，實(shí)用性強(qiáng)，真正將課堂還給了學(xué)生。這是一節(jié)實(shí)實(shí)的語文課。節(jié)奏劃分，理解內(nèi)容，解決問題，感悟形象，環(huán)節(jié)明晰，可學(xué)可用。▼ 　　來自楊圩小學(xué)的韋翠青老師給聽課的老師們帶來了一堂別開生面的課—《匆匆》。課上，韋老師以扎實(shí)深厚的基本功、大氣自然的教學(xué)風(fēng)格熟練的駕馭課堂，親切大方的教態(tài)讓人如沐春風(fēng)。在課堂上，韋老師能引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使得課堂形式活潑多樣，氣氛輕松愉悅。▼ 　　中心小學(xué)藍(lán)婷老師的授課內(nèi)容為《圓柱的表面積》。這節(jié)課，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，做到講練結(jié)合，貫穿教學(xué)的始終。并通過直觀演示和實(shí)際操作相結(jié)合，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，使講練真正做到了有機(jī)結(jié)合，學(xué)生學(xué)得輕松，練得有趣。▼ 　　楊圩小學(xué)楊庭忠老師，是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。在《圓柱的體積》一課上，楊老師淡定從容，應(yīng)付自如，讓聽課的老師切切實(shí)實(shí)感受到了老教師扎實(shí)的教學(xué)功底。特別是在推導(dǎo)圓柱的體積計(jì)算公式的過程這個(gè)環(huán)節(jié)，教師把推導(dǎo)過程分為猜想、操作、發(fā)現(xiàn)、結(jié)論四個(gè)階段，逐步引導(dǎo)，學(xué)生經(jīng)歷這些教學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)和感悟了轉(zhuǎn)化的作用和價(jià)值，弄懂了圓柱的體積計(jì)算公式的來龍去脈。▼ 　　英語組的課例展示，第一節(jié)課是由中心小學(xué)的黃曉寒老師執(zhí)教《Module 2 Unit 1 When are you going to eat？》。 黃老師并非英語專業(yè)教師，剛?cè)肼毦头膶W(xué)校調(diào)配任教高年級(jí)英語，擔(dān)任英語學(xué)科教學(xué)還不到兩年。為了這節(jié)課，黃老師可謂是絞盡腦汁，接到任務(wù)后，立即進(jìn)行選課備課。教學(xué)設(shè)計(jì)完成后，就向經(jīng)驗(yàn)豐富的盧春吉和黎錦娜兩位老師請(qǐng)教。盧老師和黎老師對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)中存在的問題進(jìn)行了針對(duì)性的指導(dǎo)并提出了修改意見。▼ 　　課上，黃老師教學(xué)思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，在導(dǎo)入部分善于鋪墊，巧妙地采用鐘表來引出What's time is it now？進(jìn)而轉(zhuǎn)換成What's time do you…?學(xué)生也能積極回答并參與到課堂中。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)合理，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，由淺入深、由易到難、層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣，課堂效果好。▼ 　　第二節(jié)英語課是由來自南寧市東葛路小學(xué)的支教教師黎錦娜老師展示六年級(jí)下冊(cè)《Module 3 Unit 1 The sun is shining.》。課上，黎老師以新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)，扎實(shí)的基本功，精湛的課堂教學(xué)手段和方法，將自己精心準(zhǔn)備的教學(xué)設(shè)計(jì)盡力展現(xiàn)。特別是在板書環(huán)節(jié)，黎老師能用不同顏色的筆將本課的重點(diǎn)句型標(biāo)出，讓學(xué)生在總結(jié)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)結(jié)構(gòu)時(shí)一目了然。黎老師還十分擅長引導(dǎo)學(xué)生，當(dāng)學(xué)生回答得不夠準(zhǔn)確時(shí)，黎老師也沒有批評(píng)，而是從不同的角度表揚(yáng)學(xué)生，使得許多原本不敢大膽舉手的孩子也能暢所欲言。再加上黎老師以其獨(dú)具慧眼的敏銳，深厚扎實(shí)的底蘊(yùn)以及對(duì)教材的不同理解和操作，讓大家領(lǐng)略了她不同的教學(xué)風(fēng)采，充分體現(xiàn)了新的教學(xué)理念和課程改革的精神。▼ 　　孩子們?nèi)褙炞ⅲ笈怕犝n老師耳聽、手記、腦思，師生同堂學(xué)習(xí)，各有收獲。▼ 評(píng)課議課 ? ?取長補(bǔ)短 　　評(píng)課是對(duì)教師的課堂教學(xué)的得失、成敗進(jìn)行評(píng)議的一種活動(dòng)，是加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，開展教育科研、深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，推進(jìn)教師專業(yè)水平提高的重要手段。精準(zhǔn)、及時(shí)的評(píng)課有利于促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，提高教育教學(xué)水平，形成個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。 展示課結(jié)束，語、數(shù)、英三個(gè)學(xué)科組組長立即組織聽課教師進(jìn)行組內(nèi)評(píng)課。 　　授課教師進(jìn)行說課、反思。▼ 　　聽課的老師放開自我、各抒己見，探索多種途徑教學(xué)方法，共同斟酌更好的教學(xué)方式，在觀念的碰撞與交流中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、剖析原因、梳理經(jīng)驗(yàn)、歸納提升，達(dá)成新的共識(shí)，提升了活動(dòng)的有效性。 　　語文學(xué)科組評(píng)課。▼ 　　數(shù)學(xué)學(xué)科組評(píng)課。▼ 　　英語學(xué)科組評(píng)課。▼ 　　中心學(xué)校溫校長參與了本次研討活動(dòng)。 觀課評(píng)課活動(dòng)結(jié)束后，溫校長為上研討課的六位教師頒發(fā)了榮譽(yù)證書，對(duì)她們帶來的精彩課堂表示感謝。▼ 　　而后，溫校長對(duì)畢業(yè)班教學(xué)和備考工作進(jìn)行了指導(dǎo)。溫校長首先對(duì)畢業(yè)班2021年秋季學(xué)期期末檢測(cè)成績(jī)進(jìn)行了分析，并對(duì)六年級(jí)畢業(yè)班現(xiàn)狀進(jìn)行了深入的剖析，最后具體落實(shí)了畢業(yè)班備考工作方案。▼ 　　應(yīng)時(shí)而充盈的小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)研討活動(dòng)猶如一場(chǎng)及時(shí)雨、一盞指路燈，讓畢業(yè)復(fù)習(xí)中摸索的一線教師們茅塞頓開，豁然開朗。一年之計(jì)在于春，期待我們小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)工作春暖花開，碩果飄香。 制作：古零鎮(zhèn)中心學(xué)校素材提供：古零鎮(zhèn)中心小學(xué)