<h1><div style="text-align: center;">寫在學(xué)生楊立軍《我寫我說》</div><div style="text-align: center;">作品集刊印之際</div></h1> <h1> 楊立軍是35年前我大學(xué)畢業(yè)后任教送出的第一屆高中畢業(yè)生，也是我教師生涯中眾多優(yōu)秀學(xué)生中又一位嬌嬌者。我們相識(shí)于教學(xué)相長的課堂，相熟于忙中偷閑的問候，更多的是我在教學(xué)之余聽到立軍同學(xué)在廣靈精華集團(tuán)任職升職和取得各種榮譽(yù)的消息，還不時(shí)見到關(guān)于他社會(huì)兼職、參會(huì)發(fā)言的一些事跡報(bào)道。作為他的班主任、語文老師，聽到自己的學(xué)生作有理想、干有所成、收有所獲，心里真是美滋滋的，桃李飄香之情油然而生。</h1> <h1> 立軍畢業(yè)后一直在廣靈縣龍頭企業(yè)精華集團(tuán)工作，文秘寫作及政工管理是他長期從事的工作崗位。三十多年的工作歷程，他用滿腔的熱情參與了精華的建設(shè)，以多情的筆觸記錄了精華的發(fā)展。他青春無悔，人生有獲。</h1> <h1> 這次他精心結(jié)集的《我寫我說》個(gè)人作品集，不同于之前編著的《眾人評(píng)說仝宗元》《仝宗元的精華哲學(xué)》反映精華老總仝宗元經(jīng)營管理思想的兩部書，本書則是他作為一名長期扎根在基層企業(yè)的管理者、實(shí)踐者、探索者，一名履職六屆的縣政協(xié)委員，一名資深新聞通訊員，一名山西省作協(xié)會(huì)員和中國寫作學(xué)會(huì)公文專業(yè)委員會(huì)會(huì)員，乃至一名有著濃厚愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)社會(huì)情懷的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的心路歷程、思想表達(dá)、情感抒發(fā)和深度思考。這部作品這不僅是他人生奮斗的成果，更是于社會(huì)的一個(gè)重要貢獻(xiàn)，我向大家推薦這部值得閱讀且滿是正能量的作品。</h1> <h1> 在《建言咨政》部分，我讀到了他作為政協(xié)委員的建言獻(xiàn)策，內(nèi)容充實(shí)，言辭懇切，篇篇講稿透露著責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，次次發(fā)言盡彰委員的情懷。不僅如此，他在《言事論政》部分，又以雜文、隨筆等形式，洞察社會(huì)現(xiàn)象，針砭社會(huì)問題，闡述個(gè)人見解，體現(xiàn)出一名文字工作者高度的社會(huì)責(zé)任感和使命感。</h1> <h1> 《言為心聲》是他歷年在公司管理方面的講話，或者是參加社會(huì)活動(dòng)的發(fā)言，內(nèi)容涉及企業(yè)文化建設(shè)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型、學(xué)術(shù)研討交流、公司發(fā)展改革、企業(yè)轉(zhuǎn)型探索等不同層面。我認(rèn)為，一個(gè)企業(yè)不僅要有員工素質(zhì)持續(xù)提升的培訓(xùn)問題，更要有先進(jìn)理念不斷引領(lǐng)的教育問題，這方面，我從立軍同學(xué)精選的文章中深有感受。本書后記部分很大篇幅記錄了他成書的心得體會(huì)，可謂是他公文寫作之路的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和人生感悟。</h1> <h1> 立軍三十年的公文寫作之路大致可涵蓋四個(gè)方面的內(nèi)容：一是領(lǐng)導(dǎo)講話；二是典型材料；三是公司宣傳；四是企業(yè)公文。《人物寫真》部分正是他撰寫典型材料中的代表作品。他寫的這四個(gè)人物來自我縣不同的領(lǐng)域行業(yè)，四個(gè)先進(jìn)人物在他筆下描繪得無不個(gè)性突出，鮮活動(dòng)人。他以公文之體，飽滿之情，書寫出新時(shí)代我縣各條戰(zhàn)線模范人物的精彩故事和精神風(fēng)貌，成為激勵(lì)全社會(huì)奮進(jìn)新征程的標(biāo)桿和力量。</h1> <h1> 《山城紀(jì)行》是一個(gè)源于精華工作而又相對(duì)獨(dú)立的部分。這篇長文是立軍同學(xué)以山西省民營企業(yè)理事單位身份，代表廣靈精華集團(tuán)赴重慶參加第五屆全國民營企業(yè)合作大會(huì)的一段真實(shí)寫照。他不僅詳細(xì)介紹了參加會(huì)議的過程，更是把一路所見、所聞、所感以畫面的形式娓娓敘述，不僅讓人身臨其境，感同身受，而且更活現(xiàn)出他作為一個(gè)企業(yè)管理者的人文精神和山水情懷。</h1> <h1> 《書序書評(píng)》部分是最特別的內(nèi)容，雖非他寫，卻如己出。這部分，單看標(biāo)題是他人書序書評(píng)，細(xì)讀內(nèi)容則從另一個(gè)角度反映出立軍的心路歷程。立軍在此特別收錄，更是彰顯了他滿滿的感恩情懷。</h1> <h1> 立軍對(duì)我說：他雖不懂詩但很喜歡詩，有時(shí)隨意謅上幾句順口溜，借用這朗朗上口、通俗易懂的表達(dá)形式，將自己的所經(jīng)所歷、所見所聞、所思所感記錄下來，以為自己繁忙的工作添加情趣的佐料。他這種彈鋼琴的工作方式，不間斷學(xué)習(xí)思考的積極心態(tài)，真可謂是情在其中，樂在其中，趣在其中。讀了他的《信步感吟》我的感受是，立軍同學(xué)的詩歌從格律、章法、意境等方面雖略欠火候，但從一個(gè)滿懷真性情的業(yè)余詩歌愛好者來說，他的所思均為有感而發(fā)，所抒無不是真情流露。這部分占本書比例不高，但卻是他一串生動(dòng)的生活軌跡，一段精彩的人生感悟，一章質(zhì)樸的內(nèi)心獨(dú)白，一幅真實(shí)的自我畫像。</h1> <h1> 壬寅年春節(jié)剛過，立軍帶著書稿讓我寫書評(píng)，我猶豫一下便欣然接受。學(xué)生有文字成果要結(jié)集出書，這是我作為他語文老師最欣慰的事。尚且，以此種方式尊記老師，這是何等幸福！至于書評(píng)，就當(dāng)認(rèn)真拜讀一本名著，就當(dāng)深刻感受一個(gè)新領(lǐng)域的風(fēng)貌，何樂而不為！</h1> <h1> 立軍在高中期間就多才多藝，尤其寫得一手好的鋼筆字、粉筆字、毛筆字，我記得那時(shí)他便參與辦校園黑板報(bào)，擔(dān)任校文學(xué)社刊《啟明星》刻字員，還在學(xué)校書畫展獲獎(jiǎng)，我還讓他擔(dān)任了班團(tuán)支部副書記。</h1> <h1> 記得畢業(yè)那天，他告別時(shí)曾靦腆地對(duì)我說：“老師，您訂的《書法報(bào)》可以借給我看看嗎？”我說：“借啥哩，送給你了！希望你發(fā)揮特長，勤奮練習(xí)，爭(zhēng)取成為一個(gè)書法家”。聽此，他非常激動(dòng)地說：“謝謝老師！”</h1> <h1> 當(dāng)時(shí)，我是真心希望他在書法方面有所成就，不曾料，因?yàn)樽趾?，再加上文科生的寫作功底，他一參加工作就很快成為廣靈縣精華集團(tuán)仝老總的大秘書。今天已過知天命的他，最終成了一位滿懷文學(xué)情懷、學(xué)者志向的公文寫作大家，以自己厚積于精華的功底，勃發(fā)出一部堪做公文范例的精品佳作。對(duì)此我想，靜好的歲月里，時(shí)間就是一把雕刻人生的藝術(shù)之刃，一不小心，就會(huì)把那個(gè)堅(jiān)持不懈積極向上的人，雕刻成他所堅(jiān)持努力的樣子，而讓他成為后來者的榜樣。誰言歲月無情，我說歲月情高！</h1> <h1> 文本作者趙武</h1><h1> 圖片來自網(wǎng)絡(luò)<b></b></h1>