參加2021國培計劃洛陽師范學院市級小學數(shù)學“骨干教師”項目培訓記錄

巨龍黨建+教學

因疫情，原定2021年在洛陽師范學院開展的國培“小學數(shù)學市級骨干教師”推遲到2022年3月8日，在一年中最美好的季節(jié)，我們放下繁重的教學工作走進洛陽師范學院開始了為期15天的集中培訓。 　　上午開班典禮后，培訓就馬上開始，由洛陽師范學院黨委教師工作部趙志國處長對我們進行題為《教師職業(yè)特點及新時代教師素質(zhì)及師德規(guī)范要求》的師德培訓。趙處長從國家戰(zhàn)略層面進行闡述，讓我們感受到身為一名教育工作者的重要性，為了培養(yǎng)出國家需要的人才，教育必須要回歸常識，回歸本分，回歸初心，回歸夢想。 　　8日下午由洛陽市原小學數(shù)學教研員楊建斌老師帶來了《理解分數(shù)概念提高專業(yè)素養(yǎng)》的講座。楊老師已退休多年，但是一直關(guān)注教學改革方向，對小學數(shù)學知識尋根溯源不斷的研究，通過他的講解讓我們對分數(shù)概念有了更加深刻的認識，也讓我們感受到看似簡單的小學數(shù)學知識背后都蘊含著大道理，需要教師深入的學習和研究。 　　9日全天，上海師范大學的陸新生教授通過網(wǎng)絡(luò)連線帶來了《活用數(shù)學教具學具促進核心素養(yǎng)培養(yǎng)》的講座。陸教授長期進行數(shù)學教育理論研究，之前我就曾拜讀過他的論文，非常具有前瞻性。陸教授曾長期在日本學習，他為我們展示了日本做中學的教育理念和多種類型的教具學具，讓人大開眼界。 　　10日上午，洛龍區(qū)小學數(shù)學教研員張紅麗老師帶來了《以課為例精研細作》的培訓。張老師以小學生數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)為目標結(jié)合具體課例娓娓道來，闡明了教師應(yīng)該如何備課。下午還帶領(lǐng)3名洛龍區(qū)教師進行微格課展示，結(jié)合具體課例回顧備課過程，解讀教學理念，讓人受益匪淺。 　　11日，全體參訓教師來到孟津區(qū)吉利新學道書院參觀，聽辦學理念，觀摩了兩節(jié)數(shù)學課。新學道對低年級學生開展的專注力訓練課效果顯著，理念科學，很值得學習。 　　11日下午，新學道書院校長鄭玉霞進行了《怎樣將“概念”種進孩子的心里》的講座。她通過詢問專家，查閱資料總結(jié)出“三環(huán)六步”概念教學步驟，操作流程簡明，可操作性強，非常實用。 　　12日全天，省教研室小數(shù)教研員姚紅雁老師的《聚焦核心素養(yǎng) 小學數(shù)學教學例談》為我們帶來了最新的小數(shù)改革理念，分享了即將公布的最新版小學數(shù)學課程標準改革方向，為我們今后的教學工作指明了路徑。 　　13日全天，澗西區(qū)教研員張繼剛老師的培訓內(nèi)容是《“雙減”下如何高效備出獲獎?wù)n》。張老師是我市小數(shù)屆的名人，他信息技術(shù)的運用相當純熟，從教育媒體的應(yīng)用技巧講到網(wǎng)絡(luò)資源的獲取途徑，特別實用，為我們高效備課提供了支持。 　　14日全天，西工區(qū)教研員李寧巧的講座內(nèi)容是《聚焦單元視角關(guān)注素養(yǎng)發(fā)展》。近年，單元整體教學可以說是教學研究的熱點。我一直很想了解，但是成型的資料不容易找到。李老師一天的講解讓我對單元整體教學有了一定的認識，感覺自己也有能力在教育中初步嘗試一下了。 　　15日中原名師董文華結(jié)合自己的成長經(jīng)歷為我們帶來了《滋養(yǎng)生命的數(shù)學》講座。董老師從語文專業(yè)走上了數(shù)學名師之路，在她的眼里數(shù)學是與生活聯(lián)系緊密的學科，是充滿文化和育人價值的學科，通過她的教學，她的學生對數(shù)學充滿熱愛，能夠主動用數(shù)學知識觀察生活，思考生活，表達生活，做到了“一雙慧眼看世界，鏈接生活有格局”。 　　由于疫情，15日我們接到緊急通知，16日一天參訓教師要提前離開師院，到家里通過網(wǎng)課完成剩下的學習。 雖然不舍，但是疫情防控工作是目前的頭等大事，我們都決定服從要求提前返回，邊學習邊工作。在培訓階段，我認識了很多優(yōu)秀的教師，與優(yōu)秀的教師交流不僅收獲了友誼還從他們身上學到了很多閃光點。 接下來的幾天我將在上班的同時認真上好網(wǎng)課，把學到的知識在工作中運用，更好的服務(wù)教學。