<p class="ql-block"> 為了貫徹落實國家“雙減”政策,進一步優(yōu)化課堂教學(xué)改革,提高教師的教研能力和課堂教學(xué)水平,促進教師專業(yè)發(fā)展,我校在本學(xué)期開展“1+3”語文主題教研活動。</p><p class="ql-block"> </p> 前期準備 <p class="ql-block"> 一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園。五年級語文科組在李麗組長的組織下做了大量的前期準備工作：人員安排，選擇主題，確定課例，研究教材、教參，研討交流，集體備課，磨課。老師們積極參與，為這次的教研活動做了充分而精心的準備。</p> 如期開展活動 <p class="ql-block"> 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。2022年3月15日，五年級語文科組在行知報告廳如期開展“1+3”語文主題教研活動，學(xué)校全體語文老師及對接幫扶學(xué)校的老師進行觀摩。本次活動由李麗組長主持并帶領(lǐng)五年級語文科組圍繞“口語交際教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的傾聽、表達能力”的主題開展?；顒庸卜譃樗膫€環(huán)節(jié)：上課、說課、評課沙龍和微講座。</p> 課例 <p class="ql-block"> 臺上一分鐘，臺下十年功。第一環(huán)節(jié)，由潘建芳老師執(zhí)教五年級下冊第一單元口語交際課《走進他們的童年歲月》。她引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元課文的內(nèi)容，并創(chuàng)設(shè)情景，通過個體、生生、師生、小組等多種形式的互動交流，充分訓(xùn)練學(xué)生的口語交際能力。學(xué)生扮演小記者現(xiàn)場采訪聽課老師的環(huán)節(jié)更是別出心裁，學(xué)生交流起來興趣濃厚，帶“活”了課堂氣氛。最后引導(dǎo)學(xué)生整理資料，講述故事。潘老師教學(xué)風(fēng)格獨特，教學(xué)基本功扎實，嚴謹中不失幽默的教學(xué)風(fēng)格贏得了學(xué)生們的厚愛，為大家展示了一節(jié)精彩的課例。</p> <p class="ql-block"> 城西小學(xué)對接幫扶的官候分校老師正在認真地聽課中。</p> 說課 <p class="ql-block"> 第二環(huán)節(jié)由李麗組長帶領(lǐng)五年級語文科組展示團隊風(fēng)采，她們的組名是火焰組，喊出口號:眾人拾柴火焰高。接著由黃秋文老師進行說課。黃老師從本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計意圖、思路、理念和教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計等方面作了充分的解說，讓在座聽課的老師們對本節(jié)課有了更深度的了解。</p> 評課沙龍 <p class="ql-block"> 旁觀者清，當局者迷。第三個環(huán)節(jié)由五年級語文科組老師進行評課沙龍。老師們圍坐在一起，以輕松愉悅的形式進行評課，暢所欲言，侃侃而談。老師們分別從不同的緯度進行點評，關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)、課程性質(zhì)、課堂文化。大家的交流中投射著一種智慧，一種魅力，引發(fā)思維碰撞的火花。</p> 微講座 <p class="ql-block"> 第四個環(huán)節(jié)由盧燕副主任進行微講座《談?wù)勑W(xué)口語交際課技巧》，她從如何在課堂中創(chuàng)設(shè)情景培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，結(jié)合課例進行了詳細的闡述。老師們茅塞頓開， 覺得微講座非常實用，受益匪淺。</p> 活動總結(jié) <p class="ql-block"> 活動最后，洪雁主任對本次教研活動進行總結(jié)。她高度評價五年級語文科組團隊，真正做到集體研討、備課、磨課，人人參與，實現(xiàn)教研促成長，齊心共提升。</p> <p class="ql-block"> 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。本次教研活動為教師們搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺，提升課堂教學(xué)水平，打造高效課堂，促進教師專業(yè)化發(fā)展。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在全體老師的努力下，我們城西的教研之花一定會更加絢麗多彩！</p> <p class="ql-block">主編: 楊藝</p><p class="ql-block">文字: 盧燕 李麗 黃之庭</p><p class="ql-block">攝影: 楊云 黃秋文 潘建芳 梁欽</p><p class="ql-block">審稿: 盧燕 </p><p class="ql-block">排版: 李麗</p><p class="ql-block"><br></p>