<p class="ql-block" style="text-align:center;">花有陽(yáng)光兮，美嬌艷；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">魚(yú)有流水兮，戲水歡；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">渠有活源兮，清如許；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">心如良畝兮，得養(yǎng)長(zhǎng)；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">人若學(xué)習(xí)兮，耳目清。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">——題記</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 2月17日，銀川興慶區(qū)回民二小觀(guān)湖校區(qū)迎來(lái)了一批新入職的老師。他們?cè)谥刂剡x拔中脫穎而出，來(lái)到了回二大家庭。為了讓他們站上、站穩(wěn)、站好講臺(tái)，觀(guān)湖校區(qū)低學(xué)部為新入職老師量身定做了成長(zhǎng)規(guī)劃。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 3月 25日，新入職老師學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的第一階段結(jié)束了，低學(xué)部為此召開(kāi)了以“凝新聚力，追夢(mèng)未來(lái)”為主題的總結(jié)會(huì)，幫助新入職老師們復(fù)盤(pán)回顧，開(kāi)拓創(chuàng)新。</p> 理論學(xué)習(xí)篇 <p class="ql-block"> 開(kāi)學(xué)前兩周，代培教師認(rèn)真上課。新入職教師則是搬著板凳坐在班級(jí)的后面，全神貫注地聆聽(tīng)，奮筆疾書(shū)地記錄。他們的聽(tīng)課筆記里濃縮著回二4A課堂的智慧，也鑒證著他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。</p> <p class="ql-block"> 每堂課結(jié)束，新入職老師都會(huì)趁熱打鐵，趕緊追問(wèn)代培教師自己不懂的問(wèn)題。而代培教師也耐心地為新老師一一解答。辦公室里，常?？匆?jiàn)他們商討的身影。</p> 登臺(tái)實(shí)踐篇 <p class="ql-block"> 俗話(huà)說(shuō)，觀(guān)千劍而后識(shí)器，操千曲而后曉聲。經(jīng)歷過(guò)兩周的學(xué)習(xí)，新入職教師對(duì)回二的4A課堂已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，接下來(lái)，就到了實(shí)踐的時(shí)候。</p> <p class="ql-block"> 徐涵老師大膽嘗試4A，臺(tái)風(fēng)穩(wěn)健。將課堂真正還給了學(xué)生，學(xué)生在提問(wèn)、討論環(huán)節(jié)，生成出諸多亮點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 樊世婷老師聲音清脆響亮，上課節(jié)奏緊湊，而且非常關(guān)注學(xué)生，在她的課堂上，每位孩子都盡情地表達(dá)著自己。</p> <p class="ql-block"> 何玉蓉老師表現(xiàn)力十足，感染力極強(qiáng)。她朗讀課文聲情并茂，配合著活潑到位的動(dòng)作，聽(tīng)課老師都面露喜色。</p> <p class="ql-block"> 魏瑋老師溫文爾雅，博學(xué)多識(shí)，上課期間妙語(yǔ)連珠，給學(xué)生打開(kāi)了語(yǔ)文世界的大門(mén)。</p> <p class="ql-block"> 不管是曾經(jīng)站過(guò)講臺(tái)的老師，還是第一次站上講臺(tái)的老師，他們都各具風(fēng)格，在自己的課堂上發(fā)光發(fā)熱。</p> <p class="ql-block"> 每堂課結(jié)束，代培教師、馬越主任、黨敏校長(zhǎng)都會(huì)和上課老師促膝長(zhǎng)談:這節(jié)課有哪些亮點(diǎn)?又有哪些地方稍作改動(dòng)會(huì)更好？上課要關(guān)注哪些常規(guī)？……</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 老師上一節(jié)課有一節(jié)課的收獲，上一節(jié)課有一節(jié)課的進(jìn)步。</p> 回顧總結(jié)篇 <p class="ql-block"> 光陰荏苒，新入職教師學(xué)習(xí)的第一階段不知不覺(jué)就接近了尾聲。為了更好的迎接第二階段的學(xué)習(xí)，李紅書(shū)記、黨敏校長(zhǎng)及低學(xué)部教導(dǎo)處策劃并組織了“凝新聚力，追夢(mèng)未來(lái)”的階段總結(jié)會(huì)。</p> <p class="ql-block"> 代培教師王穎率先發(fā)言，她用“修煉”二字高度濃縮了自己的代培心得。提倡新老教師不斷地修煉自己，不斷地向前邁步。</p> <p class="ql-block"> 接下來(lái)，曹麗老師也發(fā)出了自己的肺腑之言:老教師會(huì)毫無(wú)保留地與新老師交流自己的工作經(jīng)驗(yàn)及心得體會(huì)，在新人遇到困難時(shí)，會(huì)及時(shí)給予真誠(chéng)的關(guān)心和幫助。在交流中互相促進(jìn)，在合作中與新教師共同成長(zhǎng)，老教師會(huì)盡力為回民二小的新教師培養(yǎng)工作添磚加瓦。</p> <p class="ql-block"> 聽(tīng)了代培教師的肺腑之言，新入職教師也有很多感受想傾吐。</p> <p class="ql-block"> 新教師代表杜蕭倩老師率先發(fā)言。她首先向?yàn)樾陆處熖峁氋F學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的學(xué)校表達(dá)了最衷心的感謝，其次向悉心指導(dǎo)和耐心幫助的老師們致以最崇高的敬意，并表示會(huì)在今后的教學(xué)中，積極向同伴學(xué)習(xí)，以老教師為榜樣，嚴(yán)格要求自己，早日成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師。</p> <p class="ql-block"> 接著幽默風(fēng)趣的張安春老師和徐涵老師也先后亮相。他們本來(lái)洋洋灑灑地寫(xiě)了幾百字的演講稿，但在聽(tīng)了曹麗老師、王穎老師的講話(huà)后，他們登臺(tái)的總結(jié)更多地變成了發(fā)自肺腑的共鳴。</p> <p class="ql-block"> 代培教師與新老師談完感受，黨敏校長(zhǎng)做了總結(jié)講話(huà)。首先，黨敏校長(zhǎng)用具體數(shù)據(jù)總結(jié)了了第一階段的學(xué)習(xí)情況。</p> <p class="ql-block"> 接著，黨校長(zhǎng)從優(yōu)點(diǎn)和不足兩個(gè)方面對(duì)新入職老師的課堂進(jìn)行了剖析，并且給出了許多溫馨提示。</p> <p class="ql-block"> 最后黨校長(zhǎng)對(duì)新教師提出了殷切的期望和鼓勵(lì)，新教師要多學(xué)習(xí)、多做事、多反思，積極與同伴和其他有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)。老教師們也要毫無(wú)保留地指導(dǎo)新教師，以身作則，相互促進(jìn)。希望大家教學(xué)相長(zhǎng)，互幫互學(xué)，共同成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。老教師帶培新教師是一個(gè)起點(diǎn)，也是一種責(zé)任，是一種情感紐帶，更是一種文化傳承。相信回民二小觀(guān)湖校區(qū)低學(xué)部的各位新教師能夠在老教師的帶領(lǐng)下，用行動(dòng)去實(shí)踐，用堅(jiān)持去落實(shí)，成長(zhǎng)為一位師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、開(kāi)拓進(jìn)取、富有活力的優(yōu)秀青年教師！</p>