一天，孩子們在游戲活動中聊天，睿睿興奮地說：“我星期天的時候去照相館拍照了！”萌萌說：“我星期天去游樂場玩的，玩了小馬?！焙⒆觽兗娂娬f著星期天還玩了玩具、騎了小車子......我追隨著大家的興趣，也參與到討論中，并提議大家既然對玩了什么這么感興趣，可以去管子博物館玩一會！ 在管子建構這里，一些長短不一的彩色管子，游戲前我向小朋友做了連接口的介紹，游戲一開始，開心、昕昕選擇了該區(qū)域，一進去，開心先拿了個管子搭了一個像椅子的架子，說“老師你看，我搭了一個小木馬?！蔽铱戳讼抡f：“嗯，那你想想能不能把小木馬變得更好看些呢？”只見他又在“椅子”上面加了接口，有按上了一個短管子。短管子，并在手里轉動起來，邊轉邊說：老師，我把它變成了一小木馬的手柄，我還要來用管子把它變成更高級的木馬。 旁邊的昕昕看見了也不示弱，也把管子搭成了一個小木馬，并且騎在小木馬上面說：“我是小公主，我的獨角獸木馬快跑”開心和她兩個人一起，騎木馬，繞著場地跑。過了一會，開心呢說：“我們來把木馬變成連體自行車，兩個人可以一起開，于是，她們倆，從旁邊的各種個各樣的管子材料和接口找到了一個四通的接口，把兩個木馬變成了一個超級木馬自行車。旁邊的小朋友看到了，都說：“讓我也來騎一騎吧”孩子們玩得不亦樂乎。 開心、昕昕、睿睿一進去，只見她們幾個在商量著什么，聽到開心說，“我們今天要搭一個彩色的公主城堡?！闭f完開心先拿了幾根彩色的管子搭了起來。 城堡變得越來愈大。睿睿踮起腳想搭高，可是她有點矮，夠不到。開心呢看到了，走過去說，我來幫你吧。大大的城堡終于完成了，睿睿說，這里可以拍照片。開心說：“這邊的相框更大些，我們可以來個合照，叫張老師來拍?！? 涵涵：“老師老師，快來看！看我的金箍棒！我現(xiàn)在是孫悟空啦，哈哈?！痹瓉?，涵涵把平時故事中學到的知識運用到了管子中，她選擇了同一種顏色的管子連接到一起，拼成了一根長長的金箍棒。 如活動過程中教師為了更好地激發(fā)幼兒的好奇心，可以把活動場地布置成“管子城堡”，努力給幼兒創(chuàng)造一個可供探究的環(huán)境，滿足幼兒的發(fā)展需要；在活動中提供豐富的材料讓幼兒反復實踐、盡情探索；鼓勵幼兒運用多種材料請幼兒自由選擇，真正地使每個幼兒都參與到活動中來。