以演備練，以練備疫——華山鎮(zhèn)中心幼兒園疫情防控應(yīng)急演練

(^ω^)笑

為進(jìn)一步提高幼兒園新冠肺炎疫情應(yīng)急處置能力，落實(shí)細(xì)化學(xué)校疫情防控應(yīng)急演練預(yù)案，提高防范和應(yīng)急處理能力，強(qiáng)化意識(shí)，優(yōu)化流程，落實(shí)責(zé)任，做好新冠肺炎疫情防控工作，確保幼兒園師生的健康和安全。3月16日下午，華山中心幼兒園組織開展了新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練活動(dòng)。正式演練前，幼兒園召開疫情防控專題會(huì)議，制定了完備的演練方案，保證此次疫情防控演練平穩(wěn)順利進(jìn)行。情境一：教職工入園教職工入園前，在園所門外按照間隔一米線要求，排隊(duì)查驗(yàn)“兩碼”測溫以及體溫測量正常人員消毒后方可進(jìn)入校園。情境二：幼兒入園入園幼兒排隊(duì)（間隔1米），有序通過測溫門測量體溫、消毒后進(jìn)入校園。 　　本班教師再次在班級(jí)門口為幼兒進(jìn)行體溫復(fù)測，檢測體溫正常后幼兒進(jìn)入班級(jí)參加晨間活動(dòng)。 情境三：班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)突發(fā)情況教師在室內(nèi)正常開展教學(xué)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)一名幼兒不舒服，老師上前問其原因并測溫。 　　班主任老師帶領(lǐng)幼兒前去保健室復(fù)測體溫，同時(shí)配班教師帶領(lǐng)幼兒前去另外安全的教室，保育教師對(duì)班級(jí)內(nèi)進(jìn)行開窗通風(fēng)并徹底消毒。 其他幼兒經(jīng)配班教師帶領(lǐng)去安全教室，在進(jìn)教室前再次為幼兒消毒，進(jìn)入教室后由老師帶領(lǐng)去根據(jù)“七步洗手法”洗手。 　　經(jīng)保健醫(yī)生復(fù)測體溫異常后，由保健老師詢問登記后，及時(shí)上報(bào)學(xué)校疫情防控聯(lián)系人，園長第一時(shí)間上報(bào)中心學(xué)校，同時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，保健醫(yī)生領(lǐng)幼兒到隔離室隔離，班主任并通知家長把幼兒帶回到定點(diǎn)醫(yī)院治療。 組織人員對(duì)學(xué)校各個(gè)地方進(jìn)行徹底的消毒。情境三：幼兒就餐就餐前教師組織幼兒進(jìn)行洗手消毒，同時(shí)錯(cuò)落入座就餐。 　　放學(xué)時(shí)，班級(jí)實(shí)行錯(cuò)峰放學(xué)，同時(shí)幼兒間隔1米排隊(duì)有序離園，消毒人員對(duì)校園進(jìn)行消毒。 我園將一如既往的視每次演練為實(shí)戰(zhàn)，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)制度措施，使幼兒園的防疫工作更科學(xué)化、規(guī)范化、程序化。這次演練全面提升了教師的應(yīng)急處置能力和實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，從而將切實(shí)為幼兒、家長筑起一道疫情阻擊“防火墻”，全力保障每一位幼兒和教職工的身體健康和生命安全!