“手機，想說愛你不容易”——記尋烏二中高二年級“嚴格管控學生手機進校園”整治活動

琳玲

隨著科技的發(fā)展，手機極大地滿足了人們的溝通需求，增加了獲取知識的渠道，豐富了業(yè)余娛樂生活。學生擁有手機本來無可厚非，但很多同學在使用手機上缺少正確的認知和自控力，使得手機的弊端越發(fā)顯著。 個別學生利用手機上網(wǎng)玩QQ、刷抖音、玩游戲、聽音樂、閑聊等等，很多違規(guī)行為（包括早戀）都是通過手機進行的。手機成為學生學習中的黑色誘惑，成了學生違反校紀校規(guī)、爭闊斗富的“主犯”，甚至已經(jīng)成為玷污學生心靈的“殺手”。 統(tǒng)一思想 ?提高認識 　　如何對學生佩帶手機現(xiàn)象進行有效控制，成為擺在學校教育管理面前的新課題。為進一步營造良好的學習、生活環(huán)境，深化落實“五項管理”，根據(jù)教育部《關于加強中小學生手機管理工作的通知》，尋烏二中高二年級組率先行動，成立由年級組分管副校長為組長、年級組長為副組長、班主任和宿管員為組員的學生手機管控領導小組，于3月13日開始為期一學期的學生違規(guī)使用手機集中整治活動。年級組通過召開全體班主任會議，聯(lián)合學校德育處共同召集宿管員會議，做到雙管齊下、統(tǒng)一思想、提高認識、堅定信心。 （召開班主任和宿管員手機管控動員會） 周密部署 ?聯(lián)防聯(lián)控 一、以班會課為切入點，大力推進明理教育 “攜帶手機進校園”現(xiàn)象之所以屢禁不止，多在“理疏不通”，“理”不通，學生自然會拒絕我們的良苦用心。為了讓學生自覺的遠離手機，疏通引導是關鍵。開學初，尋烏二中在家長之間做了調(diào)查問卷，調(diào)查統(tǒng)計顯示97.3%的家長支持學校禁止手機進校園，可見反對手機入校園、入課堂之聲多么強烈。為此，學校充分利用學校公眾號、主題班會、心理輔導、校規(guī)校紀、板報宣傳等多種形式加強教育，引導學生。 （利用學校工作號加強宣傳教育） 　　班主任通過主題班會課，巧妙宣講“使用手機的十大危害”；通過真實案例講述玩手機游戲?qū)ι眢w特別是視力的傷害；通過一系列數(shù)據(jù)，講述利用手機微信、短信設置陷阱坑害青少年的實例；警示同學們手機會助長攀比之風，額外增加父母負擔，妨礙學校的教育教學秩序，對人輻射傷害等弊端和危害。全方位引導學生科學、理性對待，合理使用手機，提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能力。 （各班召開“遠離手機，不做手機控”主題班會） （學生集體宣誓承諾不攜帶手機進校園） （學生書面承諾不攜帶手機進校園） （各班據(jù)違規(guī)使用手機宣傳標語） 二、疏導與管控結合，全方位為“限制手機進校園”保駕護航 學校在宣講做到位的基礎上，年級組審核，學校敲定，出臺了《班級“遠離手機困擾做陽光率真少年”倡議書和管理制度》、《尋烏二中2020級高二年級手機管理辦法》、《尋烏二中高二年級關于開展學生違規(guī)使用手機集中整治告知書》，讓同學們成為這場“手機革命”的主體和主力軍，讓他們“心甘情愿”地作出口頭和書面承諾，實現(xiàn)從“讓我拒”到“我要拒”，再到“全員拒”的轉(zhuǎn)變。 （年級組召開學生大會進行宣講） （開展“手機管理”學生簽名活動） 三、強化家校共育機制，形成教育合力 加強手機管控，如果只靠學校單方面的教育，勢必會陷入“孤掌難鳴”的境地，必須有效發(fā)揮“家校共育”機制，借助“家校合力”的優(yōu)勢。在整治活動開展前，年級組擬定《尋烏二中高二年級關于開展學生違規(guī)使用手機集中整治告知書》在各班家長群發(fā)放，及時傳達學校關于學生“禁止攜帶手機進校園”的相關要求及規(guī)定，得到了家長的肯定和支持。 （家長群《關于學生“禁止攜帶手機進校園”告家長書》截圖） （關于開展學生違規(guī)使用手機集中整治告知書） 四、借助形式多樣的活動，遷移學生的思想 通過開展形式多樣的活動，讓學生明辨是非，遷移思想推進教育。通過開展《手機的利與弊》讓學生在辯駁討論中自省；通過出一期關于“手機”為主題的黑板報，匯集拒絕手機進校園的“良方妙招”；讓學生遠離手機，去做一些最有意義的事情，用心去發(fā)現(xiàn)身邊的美，用心去關心愛我們及我們愛的人……這些活動的開展，都是把學生放在了主體地位，讓學生體會到被尊重，被認可，以切身利害關系為出發(fā)點，來解決手機問題。 （開展班內(nèi)《手機的利與弊》辯論賽） （以“手機”為主題的黑板報） 五、讓制度加以約束，讓溫度“如影隨形” 通過家委會和學生會等多方支持和研討，出臺了關于《尋烏二中2020級高二年級手機管理辦法》，對學生攜帶手機進校園，嚴禁手機進課堂做了相關約束和規(guī)定。對有特殊困難和要求的家長和學生，學校也做了人性化彈性管理，讓冰冷的制度浸潤“人文關懷”，讓家長和學生們感受到制度背后的溫度。 《尋烏二中2020級高二年級手機管理辦法（試行）》 六、解燃眉之急，化后顧之憂 學生身在學校，自己沒有通訊工具，一旦出現(xiàn)相關問題需要和家長取得聯(lián)系該怎么做呢？我們通過以下辦法解決了此問題：1、學校要求班主任建立家長電話雙聯(lián)系、雙臺賬和雙微信作為保障，以備學生緊急狀況能夠及時聯(lián)系到家長。2、對特殊情況下，必須攜帶手機進校園的學生，學校設有專門“停機坪”和“養(yǎng)機場”，為孩子們的手機找到了保存安放的場所。通過班主任的“驗機、封存、登記、保管、申請、核驗、退機”的七步存取法，滿足家長和學生的需要。 開設“停機坪”和“養(yǎng)機場” 真抓實查 ?追求實效 　　學校年級組、班主任、任課老師、宿管員等齊抓共管，進行全方位、拉網(wǎng)式檢查。在巡查中發(fā)現(xiàn)有學生持有、使用手機的，堅決予以收繳，并按相關規(guī)定處理。 （年級組、班主任不定期在教學區(qū)排查） （班主任、宿管員不定期在宿舍排查） 　　在推進“嚴格管控學生手機進校園”集中整治活動過程中，年級組深入調(diào)研、多措并舉、心平氣和地與家長、學生溝通交流，把學生和家長放在中心位置，尊重學生，攜手家長，一切的從他們出發(fā)著想，淡化“你要怎樣怎樣”“你不能怎樣怎樣”的強制管制氛圍，學生和家長是會愿意接受我們的合理化建議和意見的，也會共同助力學生健康快樂成長！