<p class="ql-block"> 春風(fēng)十里，楊柳依依，開封市金耀小學(xué)為落實黨的教育方針、堅持立德樹人的根本任務(wù)，開展了“減負(fù)提質(zhì)”教育教學(xué)系列活動。</p> <p class="ql-block"> 山因水而巍峨，水因山而秀美，山水因人而靈動，課堂因思維而曼妙。課堂上，老師們自然親切的教態(tài)，清晰準(zhǔn)確的教學(xué)語言，成熟穩(wěn)重的課堂把控，扎實認(rèn)真的學(xué)科基礎(chǔ)知識和能力的訓(xùn)練，無不展示著他們的進步與成長。</p> <p class="ql-block"> 八位語文老師結(jié)合學(xué)科育人理念，圍繞語文學(xué)科素養(yǎng)，根據(jù)學(xué)段教學(xué)目標(biāo)，分別從課文朗讀、體悟文章情感等方面進行設(shè)計。引導(dǎo)學(xué)生自主探究、相互合作，在表達、分享、傾聽、質(zhì)疑、總結(jié)中提升學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合能力。</p> <p class="ql-block"> 各段語文備課組長對青年教師悉心的幫助與精心的指導(dǎo)，使他們快速的成長起來。從他們身上，我們感受到了學(xué)校教育薪火傳承的力量。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)來源于生活，又回歸于生活。徐迪老師、秦真珍老師、陳真真老師3節(jié)數(shù)學(xué)課。課堂上，老師將數(shù)學(xué)知識與生活現(xiàn)象有機聯(lián)系在一起，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。特別是在游戲的設(shè)置環(huán)節(jié)，注重給予學(xué)生足夠的思考空間，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生體會知識的形成過程，真正體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。</p> <p class="ql-block"> 陳真真老師執(zhí)教的《面積和面積單位》，這節(jié)課結(jié)合生活實例使學(xué)生初步認(rèn)識面積的含義，經(jīng)歷由直接比較到間接比較的過程，在獲得感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，抽象出面積的形成過程。小組活動經(jīng)歷用不同圖形作單位度量面積的過程，知道確定面積的方法，培養(yǎng)初步的度量意識。讓學(xué)生從游戲中體會統(tǒng)一面積單位的必要性，感受用正方形作面積單位的便捷與合理。</p> <p class="ql-block"> 秦真珍老師執(zhí)教的《簡單的推理》這節(jié)課以動物城偵探營的訓(xùn)練為情境導(dǎo)線，設(shè)置典例分析和習(xí)題鞏固，活躍課堂氣氛，充分調(diào)動了學(xué)生積極性。教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生得出推理方法，通過分組討論和個人展示鞏固邏輯思維，同時培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。在今后的教學(xué)中更應(yīng)緊扣教學(xué)目標(biāo)與重難點，以生為本，多激勵學(xué)生展示自我，使課堂更精彩！</p> <p class="ql-block"> 徐迪老師執(zhí)教《分?jǐn)?shù)的意義》 通過小豬佩奇一家的春游活動，引出分物時注意平均分，保持公平公正，借助分物來研究分?jǐn)?shù)的意義！課堂中，每個學(xué)生都能表現(xiàn)自己，表達出自己的見解，課堂上，學(xué)生們踴躍回答問題，積極配合，使得教學(xué)任務(wù)順利完成。</p> <p class="ql-block"> 蘇航、潘晶晶老師的英語課充滿了激情、活力與創(chuàng)新。以教材為基礎(chǔ)，緊密聯(lián)系生活實際，達到學(xué)以致用的目的。</p> <p class="ql-block"> 蘇航老師執(zhí)教的三年級Lesson 3《Is that a pig?》通過活潑歡快的律動導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，組織學(xué)生在情景中操練新知，營造出輕松、和諧的教學(xué)氛圍。課堂環(huán)節(jié)過渡自然，從教具的準(zhǔn)備到課件的制作與展示，無一不展現(xiàn)出蘇老師扎實的基本功。課堂上，蘇老師以多種形式對單詞和句型進行操練，使學(xué)生充分掌握了本課的重點單詞和句型。教學(xué)設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，使學(xué)生全身心沉浸其中，為各位聽課老師帶來了一節(jié)扎實的英語課。</p> <p class="ql-block"> 潘晶晶老師執(zhí)教的Lesson 5《Let's run a race》潘老師富有親和力的教態(tài)，清晰的講解，讓學(xué)生快速進入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。課堂上采用多種形式創(chuàng)設(shè)情景，整個過程連貫自然，層層遞進。課堂上，同學(xué)們認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，都能很好地配合各項教學(xué)活動，使得教學(xué)目標(biāo)順利完成。潘老師教學(xué)設(shè)計合理、思路清晰、重難點突出、對課堂的把控能力強，全程充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。整節(jié)課洋溢著濃濃的英語氛圍，使聽課教師如沐春風(fēng)，感受到了英語課堂的獨特魅力。</p> <p class="ql-block"> “教而不研則淺”，授課結(jié)束后，各學(xué)科組及時組織教研，授課教師闡述了自己的教學(xué)設(shè)計，并對自己的課堂教學(xué)進行了反思，王玲副校長、楊艷芹主任、李秋紅主任、學(xué)科組長及同學(xué)科教師均作了詳細(xì)點評，指出不足并明確了努力的方向。</p> <p class="ql-block"> 為進一步規(guī)范教師教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教育教學(xué)質(zhì)量，聽評課結(jié)束后，授課老師認(rèn)真寫下了自己的授課反思，一篇篇詳實，一頁頁反饋都是提高與進步！</p> <p class="ql-block"> 通過本次匯報課活動，青年教師展現(xiàn)了自己的個性風(fēng)采，進一步促進了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在這些青年教師的身上，我們也感受到了一種萌動的力量，一種向上的信念和決心，一種謙和，一種希望。</p> <p class="ql-block"> “減負(fù)提質(zhì)”我們一直在路上，上好每一節(jié)課是“減負(fù)提質(zhì)增效”的關(guān)鍵，因此我們要努力提高自身素質(zhì),改進教學(xué)方法,提高每一節(jié)課的教學(xué)效率。教學(xué)中我們還有許多的不足和疑惑，合作學(xué)習(xí)實效有待提高……但愿各科教學(xué)插上“減負(fù)提質(zhì)”的雙翼,開拓出無限美好的新天地。</p>