智能助力分享·閱讀更添情趣

黃河路小學(xué)文舉工作室

--黃河路小學(xué)文舉名師工作室五年級(jí)組慧讀慧享活動(dòng) 隨著大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等科技的迅速發(fā)展，當(dāng)下社會(huì)全面進(jìn)入“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代。智能形態(tài)的新技術(shù)已從輔助教師教學(xué)轉(zhuǎn)向輔助學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)渡。滄州市黃河路小學(xué)的師生利用智能技術(shù)助力閱讀分享，讓閱讀更添情趣。 借助新媒體技術(shù)，可以助力閱讀內(nèi)容真實(shí)再現(xiàn)。學(xué)習(xí)了《將相和》，黃河路小學(xué)五年級(jí)四班師生編演了課本劇，利用智能技術(shù)，還原真實(shí)背景，優(yōu)化了課本劇可視化的效果。這樣的閱讀成果分享，更加激發(fā)了學(xué)生觀看的興趣，變成了師生的共享資源，甚至成為師生課中助學(xué)的資源。 借助舉行豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)推進(jìn)名著閱讀是常用的教學(xué)策略。黃河路小學(xué)五年級(jí)組的老師們利用抖音、剪映等APP完整再現(xiàn)了推進(jìn)整本書(shū)閱讀的活動(dòng)過(guò)程（如閱讀推薦中的手抄報(bào)、推進(jìn)中的故事分享，閱讀成果分享的課本劇等等），創(chuàng)新了班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)資料的存檔方式，為他人的借鑒打開(kāi)了便捷之門(mén)。 我們利用ev錄屏和剪輯技術(shù)，合成典型案例，使閱讀分享更便捷省力。這些智能技術(shù)學(xué)生自己也學(xué)習(xí)著操作，在這樣的閱讀分享中，學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)不斷地提升。 使用手機(jī)相機(jī)拍錄視頻是師生常用的方式，但拍攝出好的效果并不簡(jiǎn)單，也是需要一些技術(shù)含量的。加工視頻，給視頻加字幕等，這些都需要一一學(xué)起。 從紙質(zhì)閱讀分享，到錄制視頻閱讀分享，這是一個(gè)飛躍。我們通常是多種閱讀分享方式并存。 智能技術(shù)助力我們的閱讀分享更加現(xiàn)代化，智慧化，輔助我們把閱讀的快樂(lè)和智慧傳播得更久遠(yuǎn)。未來(lái)已來(lái)，我們也要不斷讀書(shū)學(xué)習(xí)新智能，成為新智能賦能下的智慧讀書(shū)人。 素材：黃河路小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文人創(chuàng)編：張文舉審核：高連英張榮花