--記紅山區(qū)2021--2022學(xué)年第二學(xué)期初中英語(yǔ)學(xué)科培訓(xùn) 3月16日下午，來(lái)自紅山區(qū)教育教學(xué)指導(dǎo)中心的初中英語(yǔ)教研員李濟(jì)云老師主持召開(kāi)了“2021--2022學(xué)年第二學(xué)期初中英語(yǔ)學(xué)科培訓(xùn)”暨“雙減背景下的作業(yè)改革經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，本次活動(dòng)通過(guò)線上會(huì)議進(jìn)行，共有來(lái)自紅山區(qū)初中英語(yǔ)學(xué)科的近200名老師在線參與了本次活動(dòng)。 會(huì)議之初，李濟(jì)云老師引導(dǎo)老師們解讀了“雙減”背景下，國(guó)家教育部、內(nèi)蒙古自治區(qū)和赤峰市等各級(jí)教育主管部門(mén)對(duì)于初中英語(yǔ)學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)施的指導(dǎo)要求和意見(jiàn)，并結(jié)合紅山區(qū)初中英語(yǔ)學(xué)科作業(yè)自身的現(xiàn)狀和問(wèn)題，進(jìn)行了剖析和反思。李濟(jì)云老師指出，當(dāng)前紅山區(qū)初中英語(yǔ)學(xué)科作業(yè)在一定程度上存在著“重量輕質(zhì)；缺乏層次性、多樣性、趣味性和使用性；評(píng)價(jià)缺乏激勵(lì)性”等問(wèn)題。對(duì)此，各位老師們應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)《紅山區(qū)初中英語(yǔ)學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施指南》，秉承著“堅(jiān)持立德樹(shù)人，落實(shí)核心素養(yǎng)，兼顧個(gè)體差異，深化作業(yè)評(píng)價(jià)”的理念，在今后的作業(yè)設(shè)計(jì)與留批中力爭(zhēng)做到“控制作業(yè)總量、精選作業(yè)內(nèi)容、豐富作業(yè)形式、重視作業(yè)評(píng)價(jià)”。李濟(jì)云老師在培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)“老師們?cè)谌粘＝虒W(xué)中，自身一定要明確‘培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人和為誰(shuí)培養(yǎng)人’，方能充分發(fā)揮英語(yǔ)的學(xué)科育人功能”。 隨后，分別來(lái)自紅山區(qū)10所不同初中學(xué)校的英語(yǔ)教師代表們就“雙減背景下，初中英語(yǔ)作業(yè)如何減負(fù)增效提質(zhì)”這一主題，進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流和研討。<br><br> 赤峰三中的穆靜老師做了題為《減負(fù)提質(zhì)課內(nèi)外，研磨教學(xué)每一天》的分享，她介紹了三中老師們秉承著“分享--吸納--合作--創(chuàng)新”的教研精神”，依托初中英語(yǔ)教材中的不同話題，設(shè)計(jì)“話題式多元作業(yè)”的做法。特別是“英語(yǔ)文本預(yù)習(xí)指導(dǎo)方案”，給學(xué)生們提供了一套清晰明確、切實(shí)可行的預(yù)習(xí)方法，從而幫助學(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，令參會(huì)老師們眼前一亮。 來(lái)自六中的李明峰老師以《雙減落地，作業(yè)生花》為題，介紹了六中老師們?cè)凇奥?tīng)讀背寫(xiě)改”五個(gè)方面進(jìn)行分層教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。六中老師們充分發(fā)揮多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)功能，使用Word puzzle和Vlog的全新方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，幫助學(xué)生識(shí)記憶單詞 ,感受英語(yǔ)在日常生活中的實(shí)踐應(yīng)用。這一做法讓老師們覺(jué)得耳目一新。 七中平穎娜老師的《開(kāi)拓思維求減負(fù)，創(chuàng)新作業(yè)促提質(zhì)》分享，介紹了七中老師們本著“課堂效率上做加法，作業(yè)設(shè)計(jì)上做減法”的理念，自主建立并逐漸完善的《課堂教學(xué)指導(dǎo)清單》、《作業(yè)質(zhì)量控制實(shí)施措施》。其中“兩個(gè)不允許”和“兩個(gè)舉手”制度，從規(guī)章制度方面明確規(guī)范了教師教學(xué)行為，維護(hù)了家長(zhǎng)和學(xué)生的權(quán)益。這種大刀闊斧的制度創(chuàng)新讓人敬佩。 來(lái)自赤峰八中的郭青老師做了題為《減負(fù)、增效、促全面》的分享，她分別介紹了本校三個(gè)年級(jí)的常規(guī)性作業(yè)和創(chuàng)新性作業(yè)。三個(gè)年級(jí)各有側(cè)重，七年級(jí)圖文并茂的英文小報(bào)、八年級(jí)各具特色的思維導(dǎo)圖，九年級(jí)獨(dú)家定制的積累本，都給人留下了深刻印象。創(chuàng)意性作業(yè)貫穿三個(gè)年級(jí)，體現(xiàn)了八中老師們?cè)谶@一方面“做實(shí)做細(xì)做新”的精神。 十中的薛琪老師介紹了十中老師們進(jìn)行分層教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。她針對(duì)“課前-課中-課后”三個(gè)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)了帶有不同學(xué)習(xí)目的的作業(yè)。薛老師詳細(xì)闡述了分層教學(xué)中的分層原則，并以九年級(jí)上冊(cè)Unit1 Topic1為例，向老師們展示了分層教學(xué)在課堂實(shí)操中的應(yīng)用。 十一中的魏文春老師圖文并茂、影音結(jié)合的展示了本校在創(chuàng)意性作業(yè)方面的嘗試。她指出，創(chuàng)意性作業(yè)只有達(dá)到“分層化、生活化、趣味化和開(kāi)放化”四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)后，才能充分發(fā)揮出它的功效。魏老師播放了學(xué)生們的影片配音作品、展示了學(xué)生們的思維導(dǎo)圖，學(xué)生們天馬行空、創(chuàng)意無(wú)窮的作業(yè)成品們，贏得了老師們的稱贊。 來(lái)自十二中的劉欣老師做了題為《以研促減，提質(zhì)增效》的分享。她展示了十二中老師們?cè)凇爸R(shí)鞏固型作業(yè)”方面“求精祛多”，在“文化意識(shí)型作業(yè)”方面“博采眾長(zhǎng)”，在“實(shí)踐型作業(yè)”方面“躬體力行”的作業(yè)設(shè)計(jì)理念，并充分體現(xiàn)了老師們團(tuán)結(jié)一心，群策群力，通過(guò)主題教研活動(dòng)，提升素養(yǎng)和職業(yè)認(rèn)知，增強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)能力。 十五中的史蕊老師從“學(xué)校--教師--學(xué)生”三個(gè)層面，條分縷析的分享了本校在雙減背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐。學(xué)校層面“雙減工作，落地落細(xì)”，通過(guò)“超前化、清單化、公式化”的三化清單，使作業(yè)留批變得透明化、規(guī)范化；教師層面“以研促教、統(tǒng)籌創(chuàng)新”，在各個(gè)年級(jí)開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科拓展活動(dòng)；在學(xué)生層面，通過(guò)布置各有側(cè)重的創(chuàng)新性作業(yè)，全方位發(fā)展學(xué)生的綜合能力。 來(lái)自紅山中學(xué)的李冬梅老師做了題為《落實(shí)雙減創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)，提質(zhì)增效彰顯學(xué)科素養(yǎng)》的主題分享。李冬梅老師首先從理論上鞭辟入里的剖析了當(dāng)前師生們普遍存在的對(duì)于“雙減”的片面化理解，并建議老師們根據(jù)奧格爾的KWL自我鑒定表格，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中始終明確“what I know，what I want to know, what I learned”,從而幫助學(xué)生更好的進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和自主反思。隨后，李冬梅老師結(jié)合自己所教學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分享了她在多種維度上進(jìn)行的作業(yè)設(shè)計(jì)嘗試。李老師的分享有理有據(jù)，讓老師們收獲頗豐。 來(lái)自紅廟子中學(xué)的郝艷波老師以《雙減下如何有效設(shè)計(jì)初中英語(yǔ)作業(yè)》為題，從“什么是作業(yè)設(shè)計(jì)、為什么要進(jìn)行有效作業(yè)設(shè)計(jì)、如何設(shè)計(jì)有效的初中英語(yǔ)作業(yè)”三個(gè)方面，進(jìn)行了闡述。并分享了紅廟子中學(xué)老師們?cè)凇盎A(chǔ)鞏固類(lèi)、綜合應(yīng)用類(lèi)、拓展創(chuàng)新類(lèi)”三類(lèi)作業(yè)上的大膽嘗試。郝老師的分享邏輯清晰、條分縷析。 一足難走，兩腳易行；滴水易干，多水成淼。通過(guò)今天的分享交流，參會(huì)老師們碰撞出了思維的火花，受到了理念的洗禮。心中有了目標(biāo)，那便付諸行動(dòng)，路自然會(huì)在腳下開(kāi)始延伸。就讓我們用陽(yáng)光滿路，信念如初，一路攜手同行！