研“雙減”之策，賞“數(shù)學(xué)”之美—記數(shù)學(xué)公開展示課活動

倪小娜

三月是季節(jié)的變換，帶走了冬的冷，帶來了春的暖。三月是我們的起點(diǎn)，帶走了過去，帶來了新的憧憬。三月為了更好地促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化成長、提升教師業(yè)務(wù)能力、積極落實國家“雙減”政策，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，數(shù)學(xué)組在本周教研活動開展了以““雙減”政策下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂情境教學(xué)模式的運(yùn)用研究”為主題的教研公開課活動。 一起來聽吳振華老師的課 ?　　第一節(jié)課由一年級的吳振華老師為大家?guī)硪还?jié)精彩的數(shù)學(xué)展示課——《七巧板》。吳老師通過七巧板的由來，七巧板的制作，七巧板的擺拼等活動，豐富了學(xué)生對三角形等有關(guān)認(rèn)識，為低段學(xué)生積累了數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗。整堂課由兩塊板拼成三角形到三塊板拼成三角形，再到四塊板，五塊板，由淺入深，使學(xué)生在探索圖形的變換活動中，初步建立空間觀念。精心的備課，上課用飽滿的激情，讓講臺成為自己展示風(fēng)采和魅力的舞臺。 　　孩子們專注的眼神，端正的坐姿是對知識的渴望，對未來的期待。 一起來聽王月老師的課 　　第二節(jié)課是由一年級王月老師帶來的數(shù)學(xué)展示課——《分類和整理》。王月老師作為青年教師精心備課，認(rèn)真研讀教參。由生活中善于整理和不善于整理的兩個房間引起學(xué)生共鳴，感慨分類和整理的重要性，引入教學(xué)。整堂課教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計得環(huán)環(huán)相扣，教學(xué)思路清晰，教具準(zhǔn)備得當(dāng)精良，在課堂中慢慢引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)可以用形狀和顏色對物體進(jìn)行分類，同時在講授中與生活實際相結(jié)合，對低段的學(xué)生循循善誘，圖形與教具相結(jié)合，取得了很好的教學(xué)效果。 　　老師們用課堂展示了自己獨(dú)特的風(fēng)采和魅力，充分體現(xiàn)了新課改導(dǎo)學(xué)案與課件的融合。親其師，才能信其道，兩位老師都做了良好示范！ 正因為有了老師循序漸進(jìn)的引導(dǎo) ，學(xué)生才能樂此不疲的學(xué)習(xí)。 一起來評課 　　展示課后，我們以年級為小組，對兩位老師的展示課進(jìn)行了點(diǎn)評，在評課環(huán)節(jié)上，老師們積極討論，無私分享智慧碰撞，讓我們的教研活動變得更加有意義。誠然，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足，但對教學(xué)的研討與改進(jìn)，我們一直在路上！ 　　兩節(jié)課的觀摩，老師們一致認(rèn)為這兩節(jié)課對于低段的學(xué)生來說不僅鍛煉了學(xué)生的動手，動腦能力，而且學(xué)生們都能在活躍的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到了課堂中應(yīng)用的數(shù)學(xué)知識。真正體會到了只要你給學(xué)生創(chuàng)造一個自由空間，學(xué)生便會還給你一個意外的驚喜。 　　通過本次活動，讓每位老師都有所收獲和成長！正因為有了愿意引路之人，我們才能博采眾長，腳踏實地，載夢前行！我們始終相信一個人的努力是加法，一群人的努力是乘法，數(shù)學(xué)組每位老師都在不斷的探索中學(xué)習(xí)。